營地教育網正式上線
　　中國本土營地教育助力素質教育“供給側”改革

營地教育網開通儀式現場。岳琦/攝

營地教育網開通儀式現場，小營員表演京劇《甘露寺》。岳琦/攝
　　中國教育新聞網北京3月12日訊 今天，營地教育網（www.ydjy8.com）開通儀式在北京舉行，中國人生科學學會營地教育專業委員會當日宣布成立。
　　“營地教育相對于學校教育和家庭教育而言，是一種社會教育模式，至今已有上百年的歷史，有的國家已將營地教育納入國家教育體系，成為青少年不可或缺的校外教育和人生成長經歷。”營地教育網創始人劉勝海表示，中國的營地教育剛剛起步，各類營地質量參差不齊，營地教育網將以“助推素質教育，助力青年成長”為使命，為學校、家長和學生提供特色鮮明、安全放心的營地信息，搭建學校教育與社會教育的橋梁，推進營地教育的生態建設。
　　蘇州工業園區外國語學校校長葛翠兵認為，營地教育的發展與普及意義深遠，“營地教育屬于體驗式學習，以自然環境或特定環境為配套設施，通過富有創造性的營會活動，對青少年體能、知識、處世和心理等身心健康發展會有意想不到的效果。營地教育作為學校教育的補充，其意義在于鼓勵和引導青少年勇于探索、發現潛能，進一步幫助青少年建立信心、健全人格、提升核心競爭力”。
　　北京愛迪國際學校教務長楊一帆認為，“營地教育寓教于藝術、體育、旅游、生活等方方面面，不僅能使學生學會傾聽、理解與交流，也能學會妥協、控制與合作”。他介紹說，愛迪國際學校非常重視校外教育，每年的寒暑假都會組織各類游學、研學夏令營和冬令營，也會鼓勵孩子們根據自己的愛好參加不同的營地教育，“通過這些豐富的體驗式學習，孩子們都覺得收獲良多、受益匪淺”。
　　“相比于發達國家，我國的營地教育還有很長的路要走。作為美國童子軍項目在中國唯一授權的國際大使巔峰營，我們在運營過程中深切地感受到，中國孩子與國外同齡孩子相比，獨立生存能力、科學鍛煉能力、有效溝通能力和自我認知能力等都亟待提升，孩子們需要更多有思想、有質量、有影響的本土教育營地”，必斯上海總經理竺建華作為營地代表發言時說。
　　安慶師范大學營地教育研究中心張書軍博士認為，營地教育從人文關懷和全面發展的視角重新審視教育的本質和意義，回歸培養健全人格和合格公民的基點，“營地教育憑借良好的教育形態，正在快速取代傳統意義上的課外輔導和培訓，既豐富了社會教育的形式和內容，也打開了龐大的教育市場大門”。他同時認為，目前國內營地教育雖然廣泛借鑒了國際同行的方法與形式，但還缺乏具有核心競爭力的“中國芯”。
　　在中國本土營地教育機構營火國際副董事長石懷誠看來，營地教育主要通過一系列的營地活動、主題架構來引導孩子的善良、智慧和愛，激發孩子的潛力和感悟，為孩子的發展創造無限的可能性。而營地教育網為營地工作者打造了一個加強溝通合作和創新發展的全新平臺，為中國本土的營地發展事業注入了強大動力。
　　據了解，營地教育網是北京營天地教育科技有限公司投資運營的“互聯網+校外體驗式教育”信息平臺，設有航空科技、體育戶外、文化藝術、非遺文化、國際營、主題營、親子營和冬夏令營共八大類別，并細分為軍事、科技、球類、琴棋書畫、民間藝術和風俗禮儀等興趣小類。目前，該網站已有200多家教育營地入駐，上線了約600多個國際國內營地項目，本著“個性發展，實踐育人；寓教于樂，健康人生”的理念，力求成為素質教育供給側改革的助推器。（金花）