“什么是國內生產總值（GDP）？這個數據在哪些領域具有應用價值？……”近日，在寧波財經學院一堂“統計學”的課上，寧波海曙區統計局的工作人員通過一塊屏幕向同學們介紹了GDP的相關概念。

隨著數字技術的飛速發展，技術如何為產業賦能成為一個迫在眉睫的挑戰。寧波財經學院金融與信息學院強化頂層設計，依托省級數字金融實驗中心打造沉浸式互動空間，積極推進項目化實踐教學體系建設，通過科研反哺教學和企業進課堂，將學術界和產業界的最新成果融入課堂，多維度培養跨界融合的應用型人才。

打造數字金融實驗中心

在寧波財經學院金融與信息學院，有一個開放式的數字金融實驗中心，設有基礎知識學習區、案例體驗區、前沿展示區等，該中心以“產教融合、場景融入”為特色，采用校企共建的方式，匯聚了一批“專精特新”、“小巨人”企業。

值得一提的是，該中心第一批展出的10個企業數字化應用場景案例，都是由該校師生實地學習體驗后采寫，以此加深學生對數字化應用和行業前沿信息的理解。

“企業把這些內容搬到實驗中心以后，學生在交互式體驗的過程中能了解到企業是如何推進數字化應用的，這會加深學生對企業數字化運行的認識，拉近了學生和行業應用的距離。”寧波財經學院金融與信息學院院長鄭長娟說。

打通校內外資源

在寧波財經學院的一堂協作式課堂上，教室里的同學正在聽屏幕上的老師上課。這節課的老師是寧波海曙區統計局的工作人員，他結合自身工作經驗向同學們介紹了經濟普查的概念和相關知識，以及學生在經濟普查中可以參與哪些環節。

去年7月，海曙區統計局與寧波財經學院共建“統計人才實踐教育基地”，并選派了3名業務水平出色和實踐經驗豐富的干部作為學校講師，推動統計實踐和統計科研教育深度融合。基地的成立為雙方資源共享、互利共贏搭建了一個有效的平臺，除了統計專家進課堂外，學生有機會走進社會真實場景開展統計實踐，為政府決策提供有效參考。

上個學期，金融與信息學院和海曙區統計局合作了一個項目，相關專業學生參與實地調研寧波現代服務業和先進制造業的數字化程度，并進行數據收集和整理。

該學院數智信息教學團隊基于新型智慧教室的強大功能，引進國家級一流課程線上資源開展混合式教學，主講教師、校內專家、校外統計專家共上一堂課，極大地豐富了學生的視野。

數創未來教學團隊轉化企業項目為教學案例，實施“聯合實驗室”“產業教授”“協同育人項目”“校外示范實踐基地”等產學合作，聘請寧波工業互聯網研究院有限公司、浙江德塔森特、寧波萬德高科等產業教授3人，并與萬德高科建立數據采集與數據分析聯合實驗室，正在建設“大數據決策與應用實踐教育基地”。

打磨全景項目案例

“行業的轉換促使我們教學的內容和授課的方式都要改革。”寧波財經學院金融與信息學院“E術助商”教學團隊負責人李曉蕾介紹，該團隊與業界有影響力的企業開展深度合作。

“我們會按專題設置，邀請相關專家以線上線下多種形式進入課堂，有些專家不僅親自來到現場，還會帶來最新的技術和同學們分享，如有保險科技企業直接把智能對話機器人扛到了教室，讓學生跟機器人實現零距離交流。”李曉蕾說，通過這樣的方式，學生可以非常直觀地體驗到行業正在發生的一些最新的變化。

“數據的價值如何體現？如何從能碳數據中發現規律為實現雙碳目標服務？”日前，在寧波財經學院一堂數據挖掘課中，寧波萬德高科的技術總監劉伏亮結合公司的能耗檢測平臺，啟發學生的整體思維。當前，數創未來團隊與該公司聯合成立了寧波市博士創新站，今年有5名學生在該公司參加畢業實習并完成真實項目的畢業設計。

“什么是‘數商助農’？我請行業專家給大家講一講。”在寧波財經學院的一堂“短視頻與直播電商實戰”選修課上，邀請了哈爾濱昱億網絡科技有限公司的董事長劉海濤為大家講解“數商助農”的實戰經驗。

“信管專業作為一個交叉復合型國家級一流本科專業，希望能打造幾門通識類課程，輻射更多的學生，培養學生的數據思維和數字化實操技能。”寧波財經學院金融與信息學院副院長徐瑩介紹。

目前，該學院大數據類跨學科選修課、統計學類平臺課建設初顯成效，每年輻射人數近5000人，學生數據素養得到了切實提高。

“我們以社會的實際需求為導向制定人才培養方案，采用‘政行企校’多方協同的方式，積累了很多來源于企業真實案例的教學資源，來輔助我們的課程教學，從而促進產教深度融合，提升人才培養質量。”徐瑩說。（中國教育報-中國教育新聞網記者 史望穎）