中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 歐金昌 通訊員 吳長奎 周昌福）“集團化辦學聯片教研工作得到學校和老師們的支持，教研工作主動權掌握在學校和老師手中，各學區干勁十足。”談及縣域教育的新變化，廣西賀州市昭平縣第五小學校長梁志龔的眼里有光。

今年以來，昭平縣錨定教育優質均衡發展目標，全力推進集團化辦學工作，促進集團內教研一體化，讓城鄉教育差距逐漸縮小。昭平縣在學前教育至高中各學段全面推行集團化辦學模式，同時由縣教研室牽頭搭建聯片教研平臺，以龍頭學校（園）為引領，通過優質課例共享、教研沙龍共研、骨干教師送教等形式，形成“校校參與、抱團發展、人人投身”的城鄉教研共同體格局。如今，縣域內的城鄉學校都能共享優質教研資源，教師工作干勁越來越足。

為提升教師專業素養，昭平縣堅持“走出去學經驗、沉下來提質效”雙向發力。對外組織骨干教師赴教育先進地區考察學習，引進先進辦學理念；對內開展人工智能教學應用、新課標新教材等專題培訓，覆蓋教師3000多人，有力地提高了教師的課堂教學水平。

一系列舉措之下，昭平縣教育提質成效顯著：昭平中學獲“全國文明單位”稱號；昭平縣職校成為廣西中職數字校園試點及自治區“雙優”學校，畢業生就業率達91%；昭平縣第一小學在第三屆動聽語文·青少年語文誦讀素養大會——“恰同學少年·尋先輩足跡，頌風華正茂”廣西壯族自治區誦讀活動中獲得特金獎2項、金獎4項。

“我縣將繼續保持穩步推進態勢，深化教研協同與集團化辦學機制，讓教育提質在循序漸進中持續發力，全力辦好人民滿意的教育。”昭平縣教育黨工委書記，縣教育局黨組書記、局長陸清富說。