中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 阿妮爾 通訊員 冷晴）近日，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)與南京特殊教育師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院共同主辦陳鶴琴特殊教育思想研討會(huì)。會(huì)議旨在深入挖掘和弘揚(yáng)陳鶴琴特殊教育思想，更好引領(lǐng)新時(shí)代背景下特殊教育和融合教育實(shí)踐的高質(zhì)量發(fā)展。陳鶴琴特殊教育思想研究院同日揭牌。

據(jù)介紹，陳鶴琴是中國(guó)著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家。研討會(huì)通過(guò)理論梳理與實(shí)踐對(duì)話表達(dá)對(duì)先輩教育家的深切緬懷與崇高敬意，推動(dòng)本土教育智慧的當(dāng)代轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，為構(gòu)建高質(zhì)量的特殊教育體系貢獻(xiàn)了理論指導(dǎo)和實(shí)踐智慧。

江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)理事長(zhǎng)、南京師范大學(xué)教授虞永平指出，推進(jìn)教育公平，保障每一個(gè)孩子，包括特殊需要兒童的受教育權(quán)利，是全社會(huì)的共同責(zé)任。希望本次研討會(huì)能夠深化對(duì)陳鶴琴特殊教育思想整體性和前瞻性的認(rèn)識(shí)，為新時(shí)代我國(guó)特殊教育的高質(zhì)量發(fā)展注入傳統(tǒng)智慧和現(xiàn)代活力。

北京市陳鶴琴教育思想研究會(huì)副理事長(zhǎng)柯小衛(wèi)系統(tǒng)梳理了陳鶴琴教育思想從“有教無(wú)類”向“特殊教育”領(lǐng)域延伸與發(fā)展的脈絡(luò)，強(qiáng)調(diào)對(duì)特殊兒童教師專業(yè)素養(yǎng)與系統(tǒng)訓(xùn)練的重視，探討人工智能技術(shù)如何為特殊兒童個(gè)性化學(xué)習(xí)、評(píng)估與支持體系賦能。

現(xiàn)場(chǎng)，與會(huì)學(xué)者圍繞“陳鶴琴特殊教育思想對(duì)當(dāng)前特殊教育發(fā)展的啟示”等探討陳鶴琴特殊教育思想對(duì)當(dāng)代學(xué)前融合教育師資培養(yǎng)、特殊兒童家庭教育等特教事業(yè)發(fā)展的借鑒與啟示。