■共建“一帶一路”·教育在行動

“貴山貴水，留天下貴客。”來自馬達加斯加的留學生與貴州省正安縣中等職業學校吉他樂隊的學生在展會一起彈唱《山水貴客》，聲動會場，吸引了中外友人參與吉他彈唱互動。

這是2023中國—東盟教育交流周活動中的一個剪影。今年是習近平主席提出共建“一帶一路”倡議10周年、提出構建更為緊密的中國—東盟命運共同體理念10周年，是中國加入《東南亞友好合作條約》20周年。2023中國—東盟教育交流周，展現共建“一帶一路”倡議新氣象。

教育在共建過程中發揮重要作用

北起中國昆明，南至老撾萬象，全長1035公里的“鋼鐵巨龍”中老鐵路跨越山河。它聯通、撬動了什么？

老中鐵路有限公司副總經理李江忠說，中老鐵路拉近兩國距離、兩國人民的心，友誼的故事不斷被書寫。老撾國家工商總會主席奧德·蘇萬那馮說：“雙方在教育等方面攜手努力，促進貿易、投資和合作發展，推動經濟增長，創造更加繁榮的未來。”

“老撾的留學生來我們學校學習軌道交通專業，學成歸國后不少就在老中鐵路有限公司工作。”貴陽職業技術學院副院長代瓊說。老中鐵路有限公司人事部部長張鐵翅說：“我們招聘人才，首先看重他是否認同中老命運共同體建設，是否認同共建‘一帶一路’倡議。”

老撾教育體育部部長普·西瑪拉馮說：“老撾鐵道職業技術學院培養鐵路養護、物流等相關人才。”他進一步表示：“老撾要增強教育的包容性，加強與國內外企業合作。”

中老鐵路帶動的這一系列變化，恰好說明了教育在共建“一帶一路”倡議中的重要作用。緬甸教育部部長紐培說，當今世界是相互關聯的世界，各國必須團結一心，形成合力，提升教育質量，造福子孫后代。

中國—東盟教育交流周便體現了這一點。貴州省委副書記、省長李炳軍認為，教育交流是加強中國東盟合作的重要紐帶，中國—東盟教育交流周舉辦16年來，由單一教育合作拓展為科技、文化、衛生、旅游、體育等多領域合作，為建設中國東盟全面戰略伙伴關系作出了積極貢獻。

教育部部長懷進鵬指出，要充分發揮教育的支撐作用、引領作用、聯通作用，把“一帶一路”建成繁榮之路、創新之路、友好之路，為推動地區和平穩定繁榮發展、增進本地區人民福祉貢獻力量。

在守望相助中深化沿線國家人文交流

在第五屆中泰高等教育合作論壇上，貴陽學院學生盧佳欣用一口流利的英語說：“留學生用中文分享他們的故事，我們就用英語與他們交流，增進對話理解。”

平等交流、互相尊重、相互關愛，是學校留學生教育秉持的一貫理念。馬來西亞英迪大學教授、馬來西亞中醫總會總會長邢益騰每隔一段時間就會把中國學生的集體照發到家長群，讓他們放心。“看，他們每一個都在這里，還胖了。”

東盟國家的學校歡迎中國學生來留學，并盡可能地照顧好他們。

留學教育展現了“一帶一路”倡議的特有風采，是民心相通、守望相助的重要見證。

隨著中國經濟的快速發展和國際地位的提升，“一帶一路”沿線國家越來越多的學生選擇來華留學。

“姐姐從云南師范大學畢業回國后在中國企業工作，待遇很好。我也像她一樣來中國學習，希望回國后能找到更好的工作。”廣西大學漢語國際教育專業緬甸學生董書琪說。該校老撾留學生蘇玉玲曾在老撾做中文翻譯，她表示，很多從中國留學歸來的同行工作和薪資待遇都很不錯。

良好的就業機會和前景是吸引“一帶一路”沿線國家學生來華留學的一個重要因素。位于僑鄉福建泉州的黎明職業大學常邀請華人華僑回國交流，他們中很多人辦企業、辦教育等，積極參與當地社會文化生活。校長王鋒說：“今年他們主動提出與我們合作。我們借此與印度尼西亞、菲律賓、泰國、越南等國進行合作，為他們培養具有創新能力的專業人才。”

“我們學成歸國的留華學生就業率達100%，他們是中國—東盟教育交流周的受益者。”老撾瑯南塔省教育廳副廳長凱歐·蘇埃松巴斯說。

不少學生受中國悠久歷史、深厚文化底蘊的吸引而來，把這里當作精神之鄉。哈爾濱工程大學經濟管理學院泰國留學生王雅竹說：“泰國很多學生對中國這個古老、神奇的國家產生了無限向往，中國就像我的第二故鄉。”哈爾濱工程大學泰國留學生孟蘭蘭對中國歷史文化和絲綢之路充滿好奇和向往，“在泰國，有很多人和我一樣學習中文，專注于‘一帶一路’倡議相關的課題研究”。

泰國格樂大學校長楊金泉說，共建“一帶一路”倡議，不只是為東盟國家帶來了許多項目，也帶來了更深層次的人文交流。出國留學的學生和來華留學的學生，都要把留學目的國的所見所聞講給祖國的人們聽，讓他們了解更真實的中國和泰國，了解更真實的“一帶一路”。

沿著“一帶一路”履行大國承諾

經過遴選，34所國內職業院校成為第一批“聯合國教科文組織職業教育中心南亞中心發展中國家數字經濟職業標準開發暨斯里蘭卡數字經濟職業標準開發雙認證項目”立項建設單位。

陸海新通道職業教育國際合作聯盟受斯里蘭卡國家職業教育委員會、發展中國家振興組織委托，進行了這次遴選。聯盟秘書長張科說，這批學校將參與共建斯里蘭卡數字經濟職業標準，開發健全和完善發展中國家數字經濟職業標準體系。該項目的中國授權方代表楊強表示，這套標準體系制定出來之后，將在南亞諸國推廣，讓更多發展中國家受益，推動“一帶一路”倡議發展。

沿著“一帶一路”走出去的，是中國的責任擔當。印度尼西亞教育文化與研究技術部部長馬卡里姆在視頻致辭中說，今年是“一帶一路”倡議提出10周年，期待中國和東盟各國共同打造教育領域合作新愿景，為實現全人類共同富裕、創造美好未來鋪平前進道路。

這條“路”，怎樣越走越好？沿線的教育，怎樣越辦越好？

東盟各國是“一帶一路”沿線重要國家。中國農業農村部國際交流服務中心首席專家曹海軍說：“中國與東盟人民同呼吸、共命運。”東盟秘書處秘書長高金洪在視頻致辭中說，中國—東盟教育交流周是促進交流、團結的重要平臺，期待雙方以此次活動為契機，加快建設更加創新、包容、可持續的中國—東盟教育共同體。

中國—東盟教育共同體建設將極大促進共建“一帶一路”倡議的高質量推進。紐培說，中國與東盟國家教育合作潛力巨大，希望通過教育合作，為“一帶一路”倡議打造更加牢固的共同繁榮紐帶，促進人力資源開發和區域一體化進步。

楊金泉認為，溝通就是力量，溝通是順利推進“一帶一路”倡議的最好渠道。他建議促進民間交流，如在大中小學之間進行知識競賽，讓學生掌握相關知識，實實在在地了解“一帶一路”倡議。

“‘一帶一路’倡議使各國人民在經濟、文化、教育等各方面緊密聯系在一起。”柬埔寨皇家科學院創始院士宋春奔說，“無論做什么都不可能一帆風順，都可能遇到困難，甚至遇到人為阻礙。我發現，中國已經開始對‘一帶一路’倡議的推進進行完善。并不是速度越快越好，要因地制宜、因時制宜地去推進。”“一帶一路”倡議會繼續向前發展，因為中國已經積累了很多經驗。“這是從歷史上得出的結論。新中國成立后，中國人遇到過很多困難，但中國人每次都戰勝了困難。”

《中國教育報》2023年09月05日第1版