上海世外教育集團附屬嘉善縣西塘小學黨支部書記張群：要引導學生自發組織活動，營造學生主體參與學校活動的環境氛圍。一棵許愿樹、一份愿望征集清單就可以知道兒童最想在兒童節做什么。要解放兒童的雙手，讓兒童自己策劃、準備、執行，通過一個完整的過程去實現自己的愿望。相信比起唾手可得的禮物，孩子會更加珍視自己親手創造出來的禮物。

廣東實驗中學云城校區校長柯中明：兒童節要以兒童為本位，要做到以下3點：一是孩子們是活動的主人與主角，他們不是觀眾與看客；二是活動不是簡單直接的說教，而是入腦入心的“潤化”；三是活動是形式多樣孩子們喜聞樂見的，而不是呆板而沉悶的。

四川省瀘州市龍馬潭區玉帶河學校教師章海芬：讓兒童節回歸其初衷，要更多關注兒童的真正需求和健康成長，營造一個更加純粹且有益于兒童全面發展的慶祝環境，鼓勵兒童探索、學習和玩耍，關注兒童的快樂成長與權益保障，確保活動安全、包容，讓每個孩子都能感受到節日的喜悅和被重視的感覺。

黑龍江省五常市鐵路學校校長張曉紅：圍繞如何把兒童的節日交給兒童，我們重點從尊重學生的意愿入手，給予學生們充分的信任和暢想空間，從為孩子組織活動到讓孩子組織活動，讓孩子們成為活動的主導者，去體驗自主組織活動帶來的無盡樂趣和滿滿的童年成就感。

江蘇省興化市第二實驗小學副校長張海濤：開展兒童節活動需要統籌協調好社會活動資源，邀請校外輔導員、家長志愿者參與活動的組織與實施，同時邀請社會各界人士和家長代表進入校園共同參與活動，凝聚家校社協同育人的強大力量，進一步豐富兒童節的文化內涵。

陜西省寶雞市高新鳳師實驗小學校長李曉萍：理想的兒童節活動，需要師生站在平等立場，相互協作、彼此成全；需要學校積極創設鼓勵、包容、支持的環境，提供安全、自由的心理機制；需要教育者把教育打開，鏈接真實的生活，關聯成長的歷程，尋找到為兒童成長、發展賦能的增長點。

《中國教育報》2024年05月29日第6版