回望來時路，有一位老師的身影格外清晰——我在拉薩中學上高中時的英語老師石磊。雖自幼對英語懷有興趣，也愿付出時間，卻始終未得其法，我的英語成績長期在班級中下游徘徊。直到高二那年，石老師接手我們班的英語教學，一切開始改變。

　　我有幸被選為英語課代表。這份信任讓我對英語的熱情與日俱增。他不僅在課堂上用啟發式的提問引導我主動思考，更在課后不厭其煩地為我解答困惑，并教我如何構建系統的學習方法。在他的陪伴與指引下，我慢慢學會了沉潛與專注，一步一步將知識短板補齊，成績也隨之穩步提升。這段時期培養起來的專注力與抗挫力，也成為我日后面對繁重課業時最扎實的根基與底氣。

　　學醫是我從小到大的夢想。石老師主動與我促膝長談，細致分析學醫所需的毅力與初心，講解不同醫學領域的發展前景，并根據我的實際情況給予中肯建議，讓我堅定了學醫的選擇。

　　石老師畢業于陜師大，志愿赴藏支教，將最好的年華獻給雪域高原。他身上那種奉獻精神與教育情懷深深感染了我，讓我理解了什么是責任、什么是堅守。

　　每當我面對復雜的醫學知識，或在臨床實踐中遇到困難時，石老師的話語常會在耳邊響起。他讓我懂得，醫學不僅是科學，更是藝術；不僅需要智慧，更需要仁心。他當年在我心中種下的那顆種子——關于堅持、關于責任、關于仁愛，如今正在生根發芽。未來，我將帶著這份跨越山海的師恩，如石老師那樣，以專業傳遞希望，以仁心溫暖生命，在守護健康的道路上堅定地走下去。

　　（本報記者 馮麗 采訪整理）

《中國教育報》2026年01月31日 第01版