近日，瑞典多家政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)組織、技術(shù)供應(yīng)商和辦學(xué)主體聯(lián)合研制并發(fā)布了一項(xiàng)新的合作框架和共同路線圖，旨在推動(dòng)教育領(lǐng)域構(gòu)建功能完善的數(shù)字生態(tài)系統(tǒng)。此舉正值瑞典政府計(jì)劃實(shí)施多項(xiàng)重大教育改革前夕，具有重要戰(zhàn)略意義。

　　瑞典即將推進(jìn)的多項(xiàng)教育改革，對(duì)教育系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換能力提出了更高要求。學(xué)校、主辦方與相關(guān)政府機(jī)構(gòu)所使用的信息系統(tǒng)需要具備良好的兼容性，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通和安全高效傳輸。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人指出，當(dāng)前瑞典教育數(shù)字化領(lǐng)域面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，數(shù)字生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)碎片化特征，眾多參與者在日常工作中難以順暢協(xié)同，這一問題已影響到教育生態(tài)中的每一個(gè)主體。

　　為構(gòu)建功能完善的數(shù)字生態(tài)系統(tǒng)，瑞典相關(guān)部門明確提出，這一系統(tǒng)性工程需要教育部門、系統(tǒng)供應(yīng)商與其他社會(huì)主體的協(xié)同參與。作為推動(dòng)該進(jìn)程的核心平臺(tái)，瑞典教育領(lǐng)域信息管理論壇匯聚了來自政府機(jī)構(gòu)、學(xué)校主辦方和技術(shù)供應(yīng)商等多元主體的聲音。瑞典國家教育署總干事表示，需要構(gòu)建一個(gè)連貫統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)來支撐信息流，并將這一體系延伸至政府決策層面。

　　在近期舉行的論壇會(huì)議上，瑞典教育系統(tǒng)各方圍繞共同路線圖的制定取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。瑞典國家教育署數(shù)字生態(tài)系統(tǒng)工作組成員表示，發(fā)展路徑的逐步明晰令人備受鼓舞，雖然發(fā)展的主體責(zé)任由不同參與者分擔(dān)，但國家層面必須承擔(dān)起推動(dòng)整體進(jìn)程的責(zé)任，在完善教育領(lǐng)域基礎(chǔ)設(shè)施、保障教育公平方面發(fā)揮引領(lǐng)作用。

　　（季雨婷）

《中國教育報(bào)》2026年03月19日 第10版