據(jù)《印度時(shí)報(bào)》報(bào)道，印度大學(xué)教育資助委員會近日發(fā)布《高等教育機(jī)構(gòu)心理健康與福祉統(tǒng)一政策指南》（以下簡稱《指南》），要求高校重新界定“成功校園”的內(nèi)涵，不再僅以學(xué)業(yè)成績作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，而將學(xué)生的身體、情感、心理健康和整體福祉納入校園建設(shè)的核心目標(biāo)。

　　根據(jù)《指南》，大學(xué)應(yīng)當(dāng)建設(shè)更具支持性、包容性和安全性的校園環(huán)境。印度各高校應(yīng)建立心理咨詢服務(wù)體系，為遭遇情緒困擾、心理壓力或個人問題的學(xué)生提供專業(yè)支持，并在咨詢過程中堅(jiān)持保密原則，以確保學(xué)生能夠在不擔(dān)心污名化和價(jià)值評判的情況下自由表達(dá)。此外，印度大學(xué)教育資助委員會還鼓勵高校通過專題工作坊和公開討論等方式，幫助學(xué)生識別壓力來源，了解求助渠道。《指南》提出，將心理健康教育納入整個學(xué)術(shù)體系。高校應(yīng)開設(shè)與情緒健康、壓力管理和心理韌性相關(guān)的課程或模塊，使學(xué)生不僅獲得專業(yè)知識，也能夠掌握應(yīng)對現(xiàn)實(shí)壓力的重要生活技能。《指南》強(qiáng)調(diào)，體育運(yùn)動在維護(hù)學(xué)生身心健康方面具有重要作用，高校應(yīng)加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)，推動學(xué)生定期參與體育鍛煉。

　　此外，印度大學(xué)教育資助委員會還提出，鼓勵高校將國家層面的心理健康教育資源如熱線電話、在線咨詢等，整合到本校的咨詢服務(wù)系統(tǒng)中，從而擴(kuò)大心理健康服務(wù)的覆蓋范圍，完善學(xué)校層面的心理健康教育制度體系。

　　（黃佳玲）

《中國教育報(bào)》2026年04月09日 第09版