11月6日，為深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）精神，助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)從頂層設(shè)計(jì)向落地見(jiàn)效縱深推進(jìn)，由北京師范大學(xué)中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院、北京師范大學(xué)出版集團(tuán)聯(lián)合舉辦的“夯實(shí)民族復(fù)興之基 加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)：從藍(lán)圖到實(shí)踐》新書(shū)發(fā)布會(huì)在北京舉行。相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜壹皥D書(shū)編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)參會(huì)。北京師范大學(xué)出版集團(tuán)總編輯饒濤主持了開(kāi)幕式。

全國(guó)政協(xié)委員、北京師范大學(xué)中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院教育國(guó)情調(diào)查中心主任、《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)：從藍(lán)圖到實(shí)踐》一書(shū)主編張志勇在致辭中指出，教育、科技、人才是社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。為了教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好、落實(shí)好《綱要》精神，北京師范大學(xué)國(guó)家高端智庫(kù)組織有關(guān)專(zhuān)家編寫(xiě)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)：從藍(lán)圖到實(shí)踐》一書(shū)，全面學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵。從教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的地位論、性質(zhì)論、目標(biāo)論、功能論、體系論、方法論、改革論、協(xié)同論、保障論和領(lǐng)導(dǎo)論十個(gè)方面，全面解讀《綱要》精神。該書(shū)以“教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基”“教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的三大屬性”“教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的六大特質(zhì)”“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)要正確處理五個(gè)重大關(guān)系”“教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的主要任務(wù)”“教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的組織實(shí)施”六個(gè)章節(jié)，錨定《綱要》所謀劃的重大戰(zhàn)略部署，努力把教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的宏偉藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為實(shí)景圖，細(xì)化為施工圖，為各地貫徹落實(shí)《綱要》精神、扎實(shí)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供行動(dòng)方案。

北京師范大學(xué)出版集團(tuán)黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)朱生營(yíng)在致辭時(shí)指出，《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)：從藍(lán)圖到實(shí)踐》是宣傳貫徹《綱要》精神的有效載體，承載著我們對(duì)中國(guó)教育從大國(guó)到強(qiáng)國(guó)跨越的共同期待。本書(shū)以高屋建瓴的視野、系統(tǒng)深刻的論述，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了理論指引與實(shí)踐路徑，是一部兼具時(shí)代價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義的力作。“這本書(shū)緊扣國(guó)家戰(zhàn)略需求，精準(zhǔn)錨定2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，構(gòu)建起邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚擉w系，彰顯出服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化的宏大格局。在實(shí)踐維度上，本書(shū)回顧了新中國(guó)成立以來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展歷程，以翔實(shí)的數(shù)據(jù)印證中國(guó)教育發(fā)展的卓越成就，更為當(dāng)下的教育改革提供了具體路徑，讓教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)從藍(lán)圖走向?qū)嵺`有了明確的抓手。出版集團(tuán)始終以服務(wù)國(guó)家教育戰(zhàn)略為己任，本書(shū)的出版是出版集團(tuán)踐行這一使命的重要成果。”他期待該書(shū)能成為廣大教育工作者的案頭書(shū)，為破解教育實(shí)踐難題、推動(dòng)《綱要》落實(shí)提供有力支持。

隨后舉行的新書(shū)揭幕儀式，標(biāo)志著這一重要理論成果正式面向全國(guó)發(fā)行。

學(xué)術(shù)研討環(huán)節(jié)由中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)翟博主持。與會(huì)專(zhuān)家及本書(shū)編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)成員圍繞新書(shū)內(nèi)容和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的熱點(diǎn)議題進(jìn)行了深入交流。

首都師范大學(xué)原黨委書(shū)記孟繁華表示，教育自身的“強(qiáng)”關(guān)鍵要與國(guó)家戰(zhàn)略需求高度契合，才能賦能整體強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。他指出“強(qiáng)”的教育主要有資源密集型、制度優(yōu)越型、社會(huì)協(xié)同型、壓力驅(qū)動(dòng)型和創(chuàng)新融合型，要積極探索構(gòu)建良好的教育生態(tài)，滿(mǎn)足各方需求、助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

中國(guó)教育科學(xué)研究院原副院長(zhǎng)汪明表示，當(dāng)前圍繞教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的理論研究、政策分析和改革實(shí)踐都在不斷豐富，但教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的理論深化仍有待實(shí)踐支撐，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的實(shí)踐推動(dòng)同樣有待理論的引領(lǐng)。他指出，《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)：從藍(lán)圖到實(shí)踐》一書(shū)的出版，有助于加深對(duì)《綱要》精神的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步重視理論與實(shí)踐的聯(lián)結(jié)、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的聯(lián)系以及教育內(nèi)部與外部的協(xié)同，更好地助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

北京市東城區(qū)教育科學(xué)研究院教研員陳忠玲結(jié)合基層教研實(shí)踐，以“從藍(lán)圖召喚到世界行走”為題分享了如何將《綱要》精神融入日常教學(xué)，并結(jié)合自身的教育經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)“一個(gè)詞、一句話(huà)、一份關(guān)切和一本案頭好書(shū)”，表達(dá)如何借由書(shū)中關(guān)鍵片段梳理學(xué)習(xí)《綱要》精神，也分享了教研員作為“關(guān)鍵少數(shù)”對(duì)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的心得感悟。

北京師范大學(xué)教師白旭晨作為寫(xiě)作團(tuán)隊(duì)代表，分享了整個(gè)團(tuán)隊(duì)如何學(xué)習(xí)《綱要》精神和相關(guān)論述文件，結(jié)合教育國(guó)情調(diào)查和政策研究成果，將政策與理論融入圖書(shū)編撰的字里行間。寫(xiě)作團(tuán)隊(duì)致力于讓該書(shū)成為連接國(guó)家宏偉藍(lán)圖與教育實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)的橋梁，對(duì)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)這一時(shí)代命題交出一份兼具理論深度與實(shí)踐溫度的學(xué)術(shù)答卷和行動(dòng)建議。

翟博總結(jié)并點(diǎn)評(píng)了學(xué)術(shù)研討會(huì)的交流內(nèi)容。他表示，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話(huà)，是系統(tǒng)闡釋教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的理論基礎(chǔ)和根本遵循，為新時(shí)代加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿(mǎn)意的教育提供了行動(dòng)指南。該書(shū)全面深入地闡述了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重大意義，深刻解讀了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的核心要義和深刻內(nèi)涵，系統(tǒng)闡述了教育強(qiáng)國(guó)的六大特質(zhì)、三大屬性和五個(gè)重大關(guān)系的內(nèi)涵和聯(lián)系，全方位解讀了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的目標(biāo)。該書(shū)理論性和實(shí)踐指導(dǎo)性強(qiáng)，體系結(jié)構(gòu)完備，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐、從目標(biāo)到藍(lán)圖、從任務(wù)到路徑的有機(jī)統(tǒng)一。