中國教育報-中國教育新聞網北京12月8日訊（記者 高靚 董魯皖龍）今天教育部舉行的教育2020“收官”系列第三場新聞發布會上，教育部職業教育與成人教育司司長陳子季介紹“十三五”期間職業教育改革發展情況時指出，2019年以來，教育部批準22所學校開展本科層次職業教育試點，打破了職業教育止步于專科層次的“天花板”。

陳子季表示，回顧這五年，最大的貢獻，就是確立了職業教育的類型地位；最大的突破，就是構建起縱向貫通、橫向融通的現代職業教育體系。

在縱向貫通上，鞏固中等職業教育的基礎地位，強化高等職業教育的主體地位，穩步推進本科層次職業教育試點。在橫向融通上，加強職業教育、繼續教育、普通教育的有機銜接、協調發展。面向在校生面向在校生和全體社會成員廣泛開展職業培訓，促進學歷教育與非學歷培訓銜接連通。開展職業技能等級證書制度試點，推進社區教育、老年教育建設，加快學分銀行建設，促進資源互享、課程互通、學分互認，暢通各類人才成長通道。

據介紹，目前全國共有職業學校1.15萬所，在校生2857.18萬人；中職招生600.37萬，占高中階段教育的41.70%；高職（專科）招生483.61萬，占普通本專科的52.90%。累計培養高等學歷繼續教育本專科畢業生5452萬人，開展社區教育培訓約3.2億人次。