“水如何變成電？大家知道其中的奧秘嗎？”近日，通過專遞課堂智慧教學平臺，安徽省固鎮(zhèn)縣連城鎮(zhèn)中心小學六年級一班的學生正與蚌埠高校集團總校第三實驗小學六年級三班學生同上一堂科學課。第三實驗小學科學教師尹冠卿是當?shù)匦∮忻麣獾墓歉山處煟畔⒒侄尾粌H讓鄉(xiāng)村孩子享受到了城市優(yōu)質(zhì)教育資源，更讓95后教師梁昌杰有了迅速成長的“利器”。

“我來之前，學校沒有專任的科學課老師，科學課一般由其他科目老師代上?！弊鳛閷W校第一任科學老師，梁昌杰表示一開始壓力很大。“但專遞課堂讓鄉(xiāng)村學校和城市優(yōu)質(zhì)校沒了距離，我現(xiàn)在可以隨時學習名師經(jīng)驗?！痹诠替?zhèn)縣連城鎮(zhèn)中心小學校長路權看來，專遞課堂解決了農(nóng)村學校優(yōu)質(zhì)教師匱乏的燃眉之急，破解了鄉(xiāng)村學校因教師結(jié)構(gòu)性短缺難以開齊開足國家規(guī)定課程的困境，同時也搭建了鄉(xiāng)村年輕教師快速成長的綠色通道。

賦能課堂 在線課堂讓小規(guī)模學校開齊了課程

近年來，安徽將鄉(xiāng)村中小學校特別是貧困地區(qū)小規(guī)模學校（教學點）智慧學校建設納入省政府重點工作和民生工程。截至目前，安徽32個貧困縣（市、區(qū)）2090所小規(guī)模學校（教學點）已完成智慧學校布點建設，今年年內(nèi)將完成全省3479所鄉(xiāng)村中小學智慧學校建設，占全省比例58%。剩下的42%，安徽計劃用兩年時間填空。2022年，安徽將確保實現(xiàn)全省小規(guī)模學校（教學點）智慧學校全覆蓋，鄉(xiāng)村普通中小學全部達到智慧學校建設要求。

2017年，金寨縣天堂寨中心小學在幸運地成為了這1/3479，這是一所因為教育信息化而走向騰飛的鄉(xiāng)村小學。

安徽省金寨縣地處大別山區(qū)，是全省面積最大，庫區(qū)人口最多的縣，現(xiàn)有學校156所，教學點127個，大部分學校均分布在山區(qū)和庫區(qū)沿線。天堂寨中心小學便是當?shù)匾凰湫偷泥l(xiāng)村中心學校，學校下轄6個偏遠山區(qū)教學點，這些教學點的學生數(shù)大多在10個到40個不等。

“我曾苦苦思索如何才能讓更多的農(nóng)村孩子上好學，如何才能把年輕教師留在這里，是教育信息化一招解決了所有的問題?！毙ｉL儲誠超說。

“原來我們中心小學三四年級是不敢開英語課的?！被貞浲?，儲誠超暗自神傷。因為學校下轄的教學點沒有英語老師，無法開設英語課，孩子們上五六年級的時候會轉(zhuǎn)到中心小學，與中心小學的孩子編入同一個班級。如果中心小學開設了英語，就意味著所有教學點過來的孩子英語課全部跟不上?！八晕覀兊挠⒄Z課也只能從五年級開始，五年級上三年級的英語課，到了六年級也只能上完四年級的英語，導致農(nóng)村學校孩子的英語能力普遍較低?！?/p>

教育信息化的神奇之手徹底改寫了歷史。2015年，金寨開始在全縣推廣在線教育，借助在線課堂平臺，學校的6個教學點實現(xiàn)了與中心小學課堂同步、教研同步。自此，偏遠教學點的孩子們也有了英語、美術、音樂等課程。乘著在線課堂的快意東風，天堂寨中心小學在2017年順利入選為安徽省智慧校園示范校。

而這一年也是安徽整體推進基礎教育信息化發(fā)展的破局之年，安徽實現(xiàn)了在線課堂教學點全覆蓋，全省普通中小學寬帶接入率、校園網(wǎng)建有率、班級多媒體覆蓋率分別為100%、100%、99.27%，基礎教育信息化教學應用全國第1位。

賦能教師 留在臉上的笑容和留在鄉(xiāng)村的信心

在安徽省政協(xié)副主席、省教育廳廳長李和平看來，教育信息化的靈魂在于應用。為推進信息技術與教育教學的深度融合，目前安徽已舉行智慧學校應用培訓近1800場，并將信息技術應用作為新任教師上崗和教師資格注冊考核內(nèi)容，同時實施“人工智能+教師隊伍建設行動”和鄉(xiāng)村教師信息素養(yǎng)專項提升計劃，重點提升鄉(xiāng)村教師信息素養(yǎng)。

如今，從教近三十年的鄉(xiāng)村教師沈正芳正因為智慧校園而迎來教育生涯的第二春。“我?guī)缀鯊牧汩_始學起?！睅啄昵?，在全省推進教師教育技術能力提升的系統(tǒng)工程下，多年習慣“一支粉筆，一張嘴”上課的沈正芳開始“被迫”用起了平板。

“一開始確實不習慣，很多東西不懂，但不會的地方提出來，縣里馬上派技術專員過來手把手指導?！睆牟粫绞炀殻瑥木芙^到悅納，在立體式、跟蹤化的培訓模式下，沈正芳嘗到了技術帶來的“甜頭”。

“好用！”是這位老教師給智慧課堂的中肯評價，老教師尚如此，年輕教師收獲更多。

曾幾何時，鄉(xiāng)村學校留不住年輕教師是困擾許多中心學校校長的心頭病?！澳贻p教師來了多是待兩三年就考到城里去了。來了再走，走了再來一批?！痹牢骺h河圖鎮(zhèn)輔導小學校長楊登詠坦言，學校幾乎是年輕教師的“中轉(zhuǎn)站”。

而如今，在安徽的鄉(xiāng)村學校里，因為智能化教學設備的普及和升級，越來越多的年輕老師獲得了職業(yè)的自信和認可，“出走率”也大幅降低。

對潛山縣余井中心學校教師何培紅而言，智慧課堂是一份夢寐以求的禮物?！霸粕县S富的名師資源讓身在大山的我們身后仿佛也有了一個強大的教研幫扶團隊。”不僅備課如此，何培紅說，上課時借助系統(tǒng)實時互動，她對學生的知識點掌握情況也是一目了然，可隨時調(diào)整課堂進度和策略。課后，她可以通過平板布置作業(yè)，學生在平板上提交作業(yè)，作業(yè)批改完成后，系統(tǒng)會給出詳細的作業(yè)分析報告，幫助老師精準掌握孩子的學習情況，進而有針對性的輔導。

老師用著順手，學生學的開心，智慧校園賦能鄉(xiāng)村教育的效應開始逐步顯現(xiàn)。老師們眉宇間揚起了自信，自信體現(xiàn)在課堂教學中，越教越自信；自信呈現(xiàn)在教學效果中，教育教學質(zhì)量越來越好；自信傳遞到孩子的臉上，越來越快樂；自信表現(xiàn)在“教師出走”的比率上，越來越低。

賦能未來 智慧校園為鄉(xiāng)村學校插上騰飛的翅膀

根據(jù)《安徽省智慧學校建設2018—2022年總體規(guī)劃》，2022年安徽將實現(xiàn)全省教學點智慧課堂全覆蓋，距離目標實現(xiàn)還有兩年，安徽的鄉(xiāng)村智慧課堂建設已走進提質(zhì)增效新階段。

如在天堂寨中心小學，傳統(tǒng)的在線課堂已升級為在線課堂+智慧課堂的智慧空中課堂2.0模式，教學點學生也可以和中心小學師生同步課堂互動、同步作業(yè)測評；蚌埠市仁和初級中學實現(xiàn)了智慧校園的深度應用，學生可以在課后利用智慧課堂進行自主學習，老師還可以給學生們推送了名校名師錄制的精品課程，鄉(xiāng)村中學第一次通過線上教學，彌補了學生們在獲取教育資源上的不均衡……

“要將鄉(xiāng)村學校建設放在智慧學校建設的突出位置。”在近日召開的全省智慧學校建設應用現(xiàn)場會上，副省長王翠鳳再三叮嚀全省各市主管教育副市長，為壓實責任，安徽已將鄉(xiāng)村智慧學校建設工作納入市縣級政府履行教育職責評價指標，納入全省中小學辦學水平評估和校長考評指標體系。

“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路?！苯枇π畔⒒?，在安徽，越來越多的鄉(xiāng)村學校探索到了自己的“智慧發(fā)展之道”。正如儲誠超所期待的那樣，隨著智慧學校建設的鋪開，能有更多的年輕老師愿意根下來，托起鄉(xiāng)村孩子的明天，幫助鄉(xiāng)村孩子登高望遠，走順人生路，也讓智慧學校建設真正為鄉(xiāng)村教育帶來改變，讓教育均衡教育公平的陽光普照鄉(xiāng)村學校，照亮每一個孩子的夢想。（中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)記者 方夢宇）