2025年10月18日，享譽(yù)世界的物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者，中國(guó)科學(xué)院院士，清華大學(xué)教授、清華大學(xué)高等研究院名譽(yù)院長(zhǎng)楊振寧在北京逝世，享年103歲。

從清華園啟程，歷經(jīng)世界舞臺(tái)，最終歸根故土。楊振寧先生不僅作出了改變物理學(xué)根基的科學(xué)貢獻(xiàn)，深刻推動(dòng)了現(xiàn)代物理學(xué)和數(shù)學(xué)的發(fā)展，更以半個(gè)多世紀(jì)的不懈努力，在東西方科學(xué)界之間架起了一座堅(jiān)實(shí)的橋梁，推動(dòng)了中國(guó)科教事業(yè)的改革與進(jìn)步。

偉業(yè)——

奠基科學(xué)，矗立豐碑

提到楊振寧，人們首先會(huì)想到他為現(xiàn)代物理學(xué)乃至數(shù)學(xué)發(fā)展所作的貢獻(xiàn)和那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。

2021年9月，在中央電視臺(tái)《國(guó)家記憶》欄目專題紀(jì)錄片《大先生楊振寧》的采訪中，楊振寧回憶起自己在國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)（簡(jiǎn)稱“西南聯(lián)大”）的那段時(shí)光時(shí)說道：“這7年，對(duì)于我對(duì)物理學(xué)的認(rèn)識(shí)與了解，有決定性的影響。”

1938年秋，楊振寧考入西南聯(lián)大化學(xué)系。入學(xué)后，他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理更感興趣。得益于西南聯(lián)大允許學(xué)生根據(jù)興趣轉(zhuǎn)專業(yè)的辦學(xué)與教育方式，同年12月，他便轉(zhuǎn)入物理系。

1942年，在吳大猷教授的指導(dǎo)下，楊振寧完成了題為《群論與多原子分子的振動(dòng)》（Group Theory and the Vibration of Polyatomic Molecules）的畢業(yè)論文，獲得國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后，他隨即進(jìn)入清華大學(xué)研究院攻讀研究生，師從王竹溪先生。

1943年8月，正在攻讀碩士學(xué)位的楊振寧參加了清華大學(xué)主持舉辦的第六屆庚款留美公費(fèi)生的考試。直到次年6月，楊振寧獲得該屆物理學(xué)科目的留學(xué)資格，在全部22名留美生中年齡最小，時(shí)年21歲。同年7月，楊振寧以88.28分的優(yōu)異成績(jī)和題為《超晶格統(tǒng)計(jì)理論探究》（Investigations in the Statistical Theory of Superlattices）的英文論文，獲清華大學(xué)物理系碩士學(xué)位，并開始等待赴美留學(xué)。

在隨后的一年里，楊振寧擔(dān)任西南聯(lián)大附中的高中教員，教授數(shù)學(xué)。其間，他仍經(jīng)常回到西南聯(lián)大物理系，并從馬仕俊教授那里學(xué)到了當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的場(chǎng)論。可以說，這為他后來提出的“楊-米爾斯規(guī)范場(chǎng)論”奠定了基礎(chǔ)。

1945年，楊振寧踏上了赴美留學(xué)之旅，歷經(jīng)2個(gè)多月的海上航行，于11月24日從美國(guó)曼哈頓順利入境，并于次年1月2日正式注冊(cè)成為芝加哥大學(xué)物理學(xué)專業(yè)的博士研究生。他曾在《曙光集》中回憶了8月28日離家那天，家人們?yōu)樗托袝r(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

自此，楊振寧開啟了壯闊的物理學(xué)探索征程。

1948年6月，楊振寧以核物理學(xué)方向的論文《論核反應(yīng)和符合測(cè)量中的角分布》（On the Angular Distribution in Nuclear Reactions and Coincidence Measurements）獲得芝加哥大學(xué)理論物理學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位（PhD），導(dǎo)師是美國(guó)氫彈之父愛德華·泰勒（Edward Teller）教授。畢業(yè)后，他于1948年秋至1949年夏，任芝加哥大學(xué)物理學(xué)講師。

在芝加哥大學(xué)期間，楊振寧與現(xiàn)代物理學(xué)“教父”恩里科·費(fèi)米（Enrico Fermi）教授交往密切，深受其影響。1949年，在費(fèi)米和泰勒兩位著名物理學(xué)家的推薦下，楊振寧加入普林斯頓高等研究院（Institute for Advanced Study，IAS），任數(shù)學(xué)院研究員，并于1952年轉(zhuǎn)為永久研究員，1955年至1966年任教授。

在這里，楊振寧迎來了學(xué)術(shù)生涯里最為輝煌的階段。

《楊振寧先生生平》中記載：早在芝加哥大學(xué)讀研究生時(shí)，楊振寧就開始思考拓展電磁學(xué)規(guī)范不變形的概念，以統(tǒng)一描述當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的層出不窮的基本粒子。1954年，楊振寧與羅伯特·米爾斯（Robert Mills）提出“非阿貝爾規(guī)范場(chǎng)”理論，即后人所稱的“楊-米爾斯規(guī)范場(chǎng)論”，成為現(xiàn)代物理學(xué)的基石之一，也是與麥克斯韋方程和愛因斯坦廣義相對(duì)論相媲美的最重要的基礎(chǔ)物理理論之一，被譽(yù)為20世紀(jì)物理學(xué)最重要的成就之一，深刻影響了當(dāng)代數(shù)學(xué)的發(fā)展。1976年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主丁肇中曾評(píng)價(jià)：“除了愛因斯坦的相對(duì)論和量子力學(xué)，我想這個(gè)規(guī)范場(chǎng)論應(yīng)該是這個(gè)世紀(jì)科學(xué)上很重要很重要的一個(gè)貢獻(xiàn)。”

1956年10月，楊振寧與李政道共同發(fā)表了題為《對(duì)于弱相互作用中宇稱守恒的質(zhì)疑》的學(xué)術(shù)論文，提出了在弱相互作用下宇稱可以不守恒的思想和可能的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)方案。他們的實(shí)驗(yàn)搭檔、時(shí)任哥倫比亞大學(xué)物理學(xué)教授吳健雄立即付諸行動(dòng)，以實(shí)驗(yàn)證實(shí)了二人有關(guān)宇稱守恒的思想是正確的。

次年，楊振寧與李政道就因“對(duì)宇稱不守恒定律的深刻探索以及由此帶來的基本粒子領(lǐng)域的許多重要發(fā)現(xiàn)”，共同獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，成為歷史上最早獲得諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)人。當(dāng)年，這一成就極大振奮了無數(shù)國(guó)人。

第十一屆全國(guó)人大常委會(huì)原副委員長(zhǎng)、全國(guó)婦聯(lián)原主席陳至立當(dāng)時(shí)還是一名中學(xué)生，她曾回憶道：“我清楚地記得楊振寧先生和李政道先生1957年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的喜訊傳來時(shí)，我們廈門一中校園一片歡騰，同學(xué)們都激動(dòng)萬分，對(duì)楊先生和李先生充滿了崇敬之情。他們的巨大成就鼓舞了無數(shù)學(xué)子走上了攀登科學(xué)高峰的道路，也極大增強(qiáng)了中國(guó)科技工作者的自信心和自豪感。”

楊振寧自己也曾在接受媒體采訪時(shí)說：“我一生最重要的貢獻(xiàn)，是幫助改變了中國(guó)人自己覺得不如人的心理，我想我的科學(xué)成就幫助中國(guó)人提升了自信心，這或許是我一生最重要的貢獻(xiàn)。”

1966年，楊振寧離開普林斯頓高等研究院，出任紐約州立大學(xué)石溪分校（The State University of New York at Stony Brook，SBU）愛因斯坦講座教授，創(chuàng)立理論物理研究所（今“楊振寧理論物理研究所”），并擔(dān)任首任所長(zhǎng)，一直工作至1999年。

1967年，楊振寧發(fā)現(xiàn)一維量子多體問題的關(guān)鍵方程式，該方程式與巴克斯特于1972年提出的相關(guān)方程具有相同的基本數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，被命名為“楊-巴克斯特方程”（Yang-Baxter Equation），開辟了統(tǒng)計(jì)物理和低維量子理論研究的新方向，促成了量子群這一數(shù)學(xué)新領(lǐng)域的興起，對(duì)物理和數(shù)學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展均再次產(chǎn)生了重大影響。

楊振寧的一生，都在詮釋對(duì)未知和科學(xué)的不懈探索。

在諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，楊振寧說：“我是中國(guó)和西方兩種文化的共同產(chǎn)物，二者既有沖突，也有協(xié)調(diào)。我想說，我既為我的中國(guó)根源和背景感到驕傲，也為我獻(xiàn)身現(xiàn)代科學(xué)而感到滿意。現(xiàn)代科學(xué)是人類文明起源于西方的一部分，對(duì)于它，我將繼續(xù)奉獻(xiàn)我的努力。”

從“楊-米爾斯規(guī)范場(chǎng)論”“弱相互作用中宇稱不守恒”到“楊-巴克斯特方程”，再到楊振寧在粒子物理、場(chǎng)論、統(tǒng)計(jì)物理和凝聚態(tài)物理等多個(gè)領(lǐng)域取得的卓越成就，都是人類科學(xué)殿堂中一顆顆璀璨的明珠。楊振寧因此獲頒20余所國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)的名譽(yù)博士學(xué)位和一系列國(guó)際重大獎(jiǎng)項(xiàng)，被國(guó)際物理學(xué)界譽(yù)為“20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家之一”。

1997年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主朱棣文評(píng)價(jià)：“He is one of the giants in the last 100 years. There are just a handful of physicists， in my opinion，that have contributed as much as he has.”（他是近百年來的科學(xué)巨擘之一。在我看來，能像他那樣作出如此巨大貢獻(xiàn)的物理學(xué)家屈指可數(shù)。）

桃李不言，下自成蹊。在楊振寧之后，全世界范圍內(nèi)諸多物理學(xué)家和相關(guān)數(shù)學(xué)家基于他的成果，進(jìn)一步發(fā)展與研究，取得了諸多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，更因此孕育出多位菲爾茲獎(jiǎng)與諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主。

1997年，由中國(guó)科學(xué)院紫金山天文臺(tái)發(fā)現(xiàn)的一顆國(guó)際編號(hào)為3421號(hào)的小行星，被命名為“楊振寧星”。

正如莫言的贈(zèng)語：“仰觀宇宙之大，俯察粒子之微。”

橋梁——

心系故土，連接?xùn)|西

楊振寧雖身居海外多年，但無時(shí)無刻不眷念祖國(guó)。

1971年之前，由于歷史原因，中美兩國(guó)處于冷戰(zhàn)對(duì)立狀態(tài)。隨著“乒乓外交”打破中美關(guān)系的僵局，美國(guó)政府取消了赴華旅行、訪問的限制。楊振寧立即抓住這一機(jī)會(huì)，致信父親楊武之表達(dá)了回國(guó)探親的意愿。楊武之將此事上報(bào)，中國(guó)政府給予了高度重視。最終，楊振寧順利拿到簽證，實(shí)現(xiàn)了回到中國(guó)的愿望，成為當(dāng)時(shí)首批回國(guó)訪問的科學(xué)家。

1971年7月，楊振寧登上了飛往上海的飛機(jī)，開啟了赴美26年后的首次回國(guó)之旅。后來，他在回憶錄中寫道：“1971年夏天我回到了闊別26年的祖國(guó)。那天乘法航自緬甸東飛，進(jìn)入云南上空時(shí)，駕駛員說‘我們已進(jìn)入中國(guó)領(lǐng)空’，當(dāng)時(shí)我的激動(dòng)心情是無法描述的。”

《慶祝楊振寧先生百歲華誕文集》中收錄了2021年9月22日清華大學(xué)舉辦的“楊振寧先生學(xué)術(shù)思想研討會(huì)”上，他本人發(fā)表的“但愿人長(zhǎng)久，千里共同途”的講話。講話中，他回憶當(dāng)年回國(guó)訪問的情形時(shí)說：“我是在整整50年以前——1971年，第一次訪問新中國(guó)。那次訪問是我人生中非常非常重要的一段經(jīng)歷，因此使得我對(duì)于新中國(guó)第一次有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，而這個(gè)認(rèn)識(shí)對(duì)于以后50年我的人生軌跡有了非常大的影響。”

在這次講話中，楊振寧還深情追憶了摯友鄧稼先，以及向他求證“中國(guó)的原子彈是不是中國(guó)人自己造出來，有沒有經(jīng)外國(guó)人的幫忙”的過程。

楊振寧始終心系中國(guó)科教事業(yè)的發(fā)展，不斷尋找和利用一切可能的機(jī)會(huì)在海內(nèi)外為國(guó)效力。1971年返回美國(guó)后，他多次公開發(fā)表演講，前往多所大學(xué)訪問，在海外華人中引起巨大反響，掀起了華裔學(xué)者的訪華熱潮。例如，當(dāng)年8月他在康奈爾大學(xué)的物理學(xué)會(huì)議和9月在SBU所作的演講都反響熱烈；同年11月，在美國(guó)《今日物理》（Physics Today）對(duì)楊振寧進(jìn)行的專訪中，他詳細(xì)介紹了中國(guó)科學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀。

對(duì)此，時(shí)任中國(guó)科協(xié)副主席周培源予以高度評(píng)價(jià)：“楊振寧是首位訪問中國(guó)的美籍華裔科學(xué)家，同時(shí)也是中美科學(xué)家之間友誼與交流橋梁的開創(chuàng)者。僅就這一方面的成就而言，楊振寧的貢獻(xiàn)是無人能及的。”

1972年，楊振寧第二次回國(guó)訪問。其間，他向周恩來總理提出建議，認(rèn)為中國(guó)應(yīng)重視基礎(chǔ)科學(xué)研究，得到周總理的高度重視，對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)研究的恢復(fù)與加強(qiáng)起到了重要作用。也是在這次回國(guó)之行中，他結(jié)識(shí)了物理學(xué)家周光召，二人后來成為摯友，共同推動(dòng)了中國(guó)物理學(xué)的發(fā)展。

楊振寧曾回憶：“在1972年，第二次到中國(guó)旅行的時(shí)候，我已經(jīng)打定主意，作為一個(gè)美國(guó)的華裔科學(xué)家，我有責(zé)任幫助這兩個(gè)與我休戚相關(guān)的國(guó)家，建立一座了解和友誼的橋梁。我也感覺到，我應(yīng)該幫助中國(guó)在科技方面的發(fā)展。”

1973年7月，楊振寧再次回國(guó)，于17日受到毛澤東主席的接見。次日，人民日?qǐng)?bào)在頭版頭條對(duì)此次會(huì)見進(jìn)行了報(bào)道。

此后，楊振寧又?jǐn)?shù)十次回國(guó)訪問，憑借自己在國(guó)際學(xué)術(shù)界的影響力，積極搭建國(guó)際交流平臺(tái)，為中國(guó)學(xué)者提供與世界頂尖科學(xué)家交流對(duì)話的機(jī)會(huì)。尤其自20世紀(jì)70年代末起，他為促進(jìn)中美科技文化交流與合作做了大量工作。

楊振寧同樣重視科普工作在推動(dòng)中美學(xué)術(shù)交流中的作用。1975年，他向周恩來總理建議加強(qiáng)科普工作，并推薦引進(jìn)1845年出版的國(guó)際知名期刊《科學(xué)美國(guó)人》（Scientific American）。1979年，《科學(xué)美國(guó)人》正式引入中國(guó)，成為改革開放后我國(guó)第一本國(guó)際版權(quán)合作期刊，由楊振寧與周光召任總顧問，持續(xù)推動(dòng)優(yōu)秀科學(xué)內(nèi)容本土化，廣泛影響了一代代中國(guó)科學(xué)愛好者。

1977年2月，為促進(jìn)中美邦交正常化，楊振寧在美國(guó)組織成立全美華人協(xié)會(huì)（National Association of Chinese-Americans，NACA）并擔(dān)任首任會(huì)長(zhǎng)。

1979年1月15日，楊振寧被中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)聘為名譽(yù)教授。此后，他一有機(jī)會(huì)就回到合肥，對(duì)中國(guó)科大教學(xué)科研工作建言獻(xiàn)策并和學(xué)生互動(dòng)交流，還努力籌集赴美講學(xué)基金，資助中國(guó)科大教師赴美進(jìn)修，為學(xué)生爭(zhēng)取赴美留學(xué)機(jī)會(huì)。

1980年，楊振寧在SBU設(shè)立“對(duì)華教育交流委員會(huì)”，從美國(guó)和中國(guó)香港地區(qū)募集資金，資助中國(guó)學(xué)者以訪問學(xué)者的身份到美國(guó)進(jìn)修。1981年至1992年，近百位學(xué)者受此資助赴美進(jìn)修，成為后來中國(guó)科技發(fā)展的中堅(jiān)力量。此外，據(jù)《慶祝楊振寧先生百歲華誕文集》中所記載中國(guó)物理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)張杰的回憶，20世紀(jì)80年代初，楊振寧、周光召和當(dāng)時(shí)的美國(guó)物理學(xué)會(huì)主席R.Marshak教授曾共同發(fā)起并推動(dòng)了“原子、分子和凝聚態(tài)物理基礎(chǔ)研究合作計(jì)劃（1983-1991）”，中方每年選派10名左右年輕物理學(xué)家赴哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)和普林斯頓大學(xué)等美國(guó)著名大學(xué)進(jìn)行為期兩年的合作研究。這些物理學(xué)家來自北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)，以及中國(guó)科學(xué)院物理研究所、半導(dǎo)體研究所和理論物理研究所等單位。這一計(jì)劃為改革開放初期的中國(guó)培養(yǎng)了大批人才，如首批人員中的甘子釗、鄭厚植、蘇肇冰、楊國(guó)楨、張光寅、鄒英華、錢士雄和王文魁等人，回國(guó)后均在各自的工作崗位上作出了很大貢獻(xiàn)，推動(dòng)了中國(guó)物理學(xué)研究的發(fā)展。

數(shù)十年來，楊振寧不遺余力地推動(dòng)中國(guó)物理學(xué)發(fā)展。他訪問了多所大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)，舉辦研討會(huì)和講座介紹國(guó)際粒子物理學(xué)和理論物理學(xué)的最新進(jìn)展。

1971年和1972年兩次回國(guó)期間，楊振寧都曾到訪北京大學(xué)作學(xué)術(shù)報(bào)告，與在校師生座談。1978年8月，楊振寧回到家鄉(xiāng)合肥，訪問了中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)。在參觀中國(guó)科大校園和實(shí)驗(yàn)室的過程中，他對(duì)學(xué)校的教學(xué)、科研以及遠(yuǎn)景規(guī)劃提出許多建設(shè)性意見。他還表示：“我每年招收一至兩名研究生，如果有中國(guó)去的，我很愿意招收。此外，我也考慮回國(guó)帶研究生、授課，短期、長(zhǎng)期或永久的都行。”

20世紀(jì)80年代起，楊振寧先后協(xié)助中山大學(xué)、南開大學(xué)等國(guó)內(nèi)高校設(shè)立理論物理等基礎(chǔ)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)。1992年南開大學(xué)理論物理研究室舉辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議時(shí)，從確定議題、邀請(qǐng)學(xué)者到場(chǎng)地布置，他幾乎事事親力親為。

1986年，他應(yīng)邀擔(dān)任香港中文大學(xué)博文講座教授，對(duì)香港的科學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

楊振寧還在與多位中國(guó)政府領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)面中呼吁重建教育體系，為中國(guó)重大科學(xué)工程和科教政策建言獻(xiàn)策。1982年，他致函中央領(lǐng)導(dǎo)，就中國(guó)科研戰(zhàn)略與發(fā)展方向提出建議。陳至立表示：“楊先生多次就中國(guó)科研事業(yè)的戰(zhàn)略性問題及發(fā)展方向提出意見和建議，促進(jìn)了一些重要科研項(xiàng)目的開展及科技和教育政策的落實(shí)。”

我國(guó)在高增益自由電子激光和量子物理領(lǐng)域的發(fā)展，亦離不開楊振寧的鼎力推動(dòng)和長(zhǎng)久支持。據(jù)張杰回憶，1997年至2005年間，楊振寧先后數(shù)次致信他與宋健、周光召、路甬祥等人，力陳高增益自由電子激光的重要意義，力促中國(guó)快速起步發(fā)展自由電子激光，并對(duì)此給予高度關(guān)注。他表示：“今天我國(guó)在這一領(lǐng)域已經(jīng)取得了可喜的成就，楊先生對(duì)這一科學(xué)研究利器的歷史性貢獻(xiàn)隨著時(shí)代的發(fā)展愈加顯得彌足珍貴、意義重大。”中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)潘建偉撰文回憶了第一次聽楊振寧作報(bào)告的場(chǎng)景，以及第一次與他對(duì)談時(shí)的內(nèi)容，他寫道：“早在量子領(lǐng)域尚未普遍受到重視之時(shí)，楊先生就已對(duì)量子信息科學(xué)的發(fā)展前景高度關(guān)注。”中國(guó)科學(xué)院院士、南方科技大學(xué)校長(zhǎng)薛其坤也在刊發(fā)于光明日?qǐng)?bào)的《他的愛國(guó)精神深深影響了我們》一文中追憶：“我們團(tuán)隊(duì)量子反常霍爾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的成果極大受益于楊先生的關(guān)心，他在科學(xué)方面具有極其敏銳的眼光和極好的判斷力，他的支持給予我們很大信心。”

在2000年至2013年的10余年間，楊振寧9次出席中國(guó)科協(xié)年會(huì)，以深厚的學(xué)養(yǎng)和熱忱的參與，從“中國(guó)文化與科學(xué)技術(shù)”到“美與物理學(xué)”，持續(xù)傳遞國(guó)際前沿視野。

1979年1月30日，楊振寧在華盛頓主持歡迎鄧小平的宴會(huì)致辭中指出，中美建交符合兩國(guó)人民利益，強(qiáng)調(diào)世界上只有一個(gè)中國(guó)，呼吁華人華僑為中國(guó)統(tǒng)一大業(yè)作出貢獻(xiàn)。正是這份對(duì)祖國(guó)的深切眷念和助力科教發(fā)展的赤誠(chéng)初心，使他排除萬難，搭建中美交流之橋，為中國(guó)培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的科學(xué)家和科教人才，更為中國(guó)的科技和教育事業(yè)注入了新活力。

新生——

歸鴻之志，育人不倦

2014年4月，楊振寧在接受訪談時(shí)自喻：“我的一生可以看作一個(gè)圓。”北京大學(xué)在《向宇宙問路，楊振寧先生一路走好》一文中寫道：“起始于戰(zhàn)火紛飛的西南聯(lián)大，成于世界科學(xué)高峰，最終回還于這片滋養(yǎng)他的土地，又從這里再出發(fā)，蓬勃生長(zhǎng)著，為中國(guó)高等教育的發(fā)展添上濃墨重彩的一筆，啟迪了無數(shù)年輕人的學(xué)術(shù)攀登道路。”

20世紀(jì)70年代初，國(guó)內(nèi)科教事業(yè)百?gòu)U待興。楊振寧回國(guó)后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)中國(guó)在科教領(lǐng)域的人才資源遠(yuǎn)不及美國(guó)，許多年輕學(xué)者難以開展科研工作，學(xué)習(xí)質(zhì)量也很難提高，導(dǎo)致中美的科教水平差距顯著。因此，基于對(duì)中國(guó)教育和美國(guó)教育的深刻認(rèn)識(shí)以及廣泛的文獻(xiàn)和著作閱讀，楊振寧對(duì)兩國(guó)的教育進(jìn)行了全面的分析和比較。其中，他發(fā)現(xiàn)中國(guó)教育所培養(yǎng)的學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，可以送到國(guó)外深造，再回國(guó)效力。基于這一認(rèn)識(shí)，楊振寧向鄧小平提出派遣留學(xué)生赴美深造的建議，并獲得了支持。后來，隨著1979年中美正式建交，中國(guó)陸續(xù)有10多萬學(xué)生出國(guó)留學(xué)。

除1980年楊振寧在SBU發(fā)起成立的“對(duì)華教育交流委員會(huì)”外，他還設(shè)立了多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和資助計(jì)劃，以支持中國(guó)年輕學(xué)者的學(xué)術(shù)研究和國(guó)際交流，促進(jìn)人才的培養(yǎng)。1992年，他協(xié)助設(shè)立“求是科技基金”與“何梁何利基金”，以多種方式獎(jiǎng)勵(lì)有杰出成就的中國(guó)科學(xué)家，為促進(jìn)中國(guó)科學(xué)的發(fā)展作出了長(zhǎng)期和巨大的貢獻(xiàn)；2002年，他應(yīng)邀參與籌建邵逸夫獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃并擔(dān)任總評(píng)選委員會(huì)主席。

楊振寧的教育思想與他回國(guó)后所做的人才培養(yǎng)工作，對(duì)推動(dòng)中國(guó)高等教育改革發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

1983年12月，楊振寧向鄧小平建議：“國(guó)外認(rèn)為，搞軟件15歲至18歲較有利。”中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班由此設(shè)立了計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)。

1997年6月2日，清華大學(xué)成立高等研究中心（Center for Advanced Study Tsinghua University，2009年更名為“高等研究院”），楊振寧以中心名譽(yù)主任的身份回到清華園。他曾在專題紀(jì)錄片《大先生楊振寧》中談及接受清華大學(xué)邀請(qǐng)回來幫助創(chuàng)建高等研究中心時(shí)的想法：“這個(gè)要求，我當(dāng)然必須答應(yīng)。”

回到清華后，楊振寧把高等研究院的發(fā)展作為自己的新事業(yè)。他將目光投向一批又一批的青年，身體力行、嘔心瀝血為國(guó)家培養(yǎng)、延攬了大批人才，在推動(dòng)中外學(xué)術(shù)交流、促進(jìn)科學(xué)教育發(fā)展等方面作出了極大貢獻(xiàn)。

據(jù)清華大學(xué)原校長(zhǎng)顧秉林回憶，1996年6月至1997年8月，楊振寧多次不辭辛苦回到清華，從選聘人才、籌集經(jīng)費(fèi)到專業(yè)方向和發(fā)展規(guī)劃，為當(dāng)時(shí)高等研究中心的籌建傾注心血。

1997年1月29日，楊振寧在第二次來清華商談高等研究中心的籌備時(shí)表示：“希望在一段時(shí)間內(nèi)，能幫助清華大學(xué)吸引10-20個(gè)最有作為的年輕人。找最好的不容易，但找相對(duì)好的，我可以幫清華游說，包括專業(yè)的選擇，今后5-10年，希望中心能培養(yǎng)出得到世界承認(rèn)的人，這是我這輩子最后一件值得做的事情。”

1999年，楊振寧任清華大學(xué)教授，并親自募集資金創(chuàng)立了清華大學(xué)高等研究中心基金會(huì)，用于人才引進(jìn)和學(xué)科建設(shè)。同時(shí)，在他親自把關(guān)和邀請(qǐng)下，數(shù)學(xué)先驅(qū)林家翹、圖靈獎(jiǎng)得主姚期智等頂尖科學(xué)家加盟清華，不僅為清華理科發(fā)展和基礎(chǔ)研究筑牢根基，更形成了一系列鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，吸引眾多優(yōu)秀學(xué)者歸國(guó)執(zhí)教、交流，為當(dāng)時(shí)的中國(guó)打造出一個(gè)“人才高地”。

楊振寧逝世后，中國(guó)科學(xué)院院士王小云深情緬懷：“最令我印象深刻的是他深厚的家國(guó)情懷。他回到清華大學(xué)，是真心希望能在關(guān)鍵科技領(lǐng)域的突破與科技人才培養(yǎng)方面‘幫得上忙’。我認(rèn)為他無私的支持，對(duì)很多年輕人的成長(zhǎng)是意義深遠(yuǎn)的。”中國(guó)科學(xué)院院士陳和生也追憶道：“楊先生正式回國(guó)之后，更是用盡一切力量為中國(guó)科學(xué)技術(shù)謀發(fā)展。他在清華大學(xué)建立高等研究中心，目的之一就是吸引國(guó)際頂尖人才歸國(guó)和交流。”

在推動(dòng)清華大學(xué)學(xué)科發(fā)展和創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的同時(shí)，楊振寧更親自參與物理學(xué)人才培養(yǎng)，從事一線教學(xué)科研工作。他欣然接受中國(guó)科學(xué)院院士、時(shí)任清華大學(xué)物理系主任朱邦芬的建議，于2004年9月13日，以82歲高齡身著襯衫走上清華大學(xué)第六教學(xué)樓一間教室的講臺(tái)，為大一新生教授“普通物理”課，講解基礎(chǔ)物理概念，傳遞科學(xué)方法和科學(xué)精神。此后一學(xué)期，他每周兩次準(zhǔn)時(shí)走上講臺(tái)。同時(shí)，他還親自指導(dǎo)博士生，為學(xué)生學(xué)術(shù)發(fā)展指明方向。

2015年4月1日，楊振寧放棄美國(guó)國(guó)籍、恢復(fù)中國(guó)國(guó)籍后，將個(gè)人工資和獎(jiǎng)金全部捐出，設(shè)立“楊振寧基金”，明確其用途為支持清華大學(xué)物理學(xué)科建設(shè)及青年人才培養(yǎng)。2017年2月，楊振寧轉(zhuǎn)為中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)物理學(xué)部院士。

2018年4月16日，西湖大學(xué)董事會(huì)成立。楊振寧擔(dān)任名譽(yù)主席。同年10月，他剛過完96歲生日不久，便專程趕赴杭州參加西湖大學(xué)成立大會(huì)，為其揭牌。中國(guó)科學(xué)院院士、西湖大學(xué)校長(zhǎng)施一公回憶當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景：“楊先生早早就來到會(huì)場(chǎng)，他身著深藍(lán)色條紋西裝，里面穿著淺藍(lán)色襯衫搭配一條紅色領(lǐng)帶，整個(gè)人神采奕奕。”次日，楊振寧在西湖大學(xué)顧問委員會(huì)上再三叮囑，在制定長(zhǎng)聘教授評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)須嚴(yán)格把關(guān)。后來，在學(xué)校籌建與發(fā)展過程中，他多次為教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)術(shù)體系搭建提供指導(dǎo)，尤為關(guān)注新興高校的人才培養(yǎng)體系構(gòu)建。

晚年，楊振寧仍支持推動(dòng)了國(guó)內(nèi)多所科研機(jī)構(gòu)的成立，以切身行動(dòng)促進(jìn)科學(xué)發(fā)展與國(guó)際合作，持續(xù)助力中國(guó)科教事業(yè)的發(fā)展與變革。2023年，楊振寧受邀擔(dān)任依托中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)組建的“國(guó)際數(shù)學(xué)與物理交叉科學(xué)研究中心”名譽(yù)主任，并支持設(shè)立“楊振寧學(xué)者”（CN Yang Fellow）項(xiàng)目。

曾有學(xué)者梳理總結(jié)楊振寧的教育思想和建議，主要包括主張通才教育、培養(yǎng)善于動(dòng)手的人才、鼓勵(lì)出國(guó)留學(xué)等。他以躬耕一線的實(shí)踐踐行教育理念，用畢生熱忱為現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展和祖國(guó)的科教事業(yè)照亮前路，開辟了蓬勃向上的“新生”局面，更親手培育出一代代肩負(fù)使命的“新生”力量。他所留下的精神財(cái)富，將使科學(xué)的薪火代代相傳，讓祖國(guó)科教的“新生”之路越走越寬。

如今，天已大亮。

在《楊振寧先生生平》的文末有這樣一段話：“楊振寧的一生跨越兩個(gè)世紀(jì)，連接中西文化，是探索未知的不朽傳奇，是心懷家國(guó)的永恒回響。”

2003年歸國(guó)定居清華前夕，楊振寧曾創(chuàng)作了一首五言詩《歸根》，盡顯科學(xué)精神，更寄托家國(guó)情懷：

昔負(fù)千尋質(zhì)，高臨九仞峰。

深究對(duì)稱意，膽識(shí)云霄沖。

神州新天換，故園使命重。

學(xué)子凌云志，我當(dāng)指路松。

千古三旋律，循循談笑中。

耄耋新事業(yè)，東籬歸根翁。

（綜合整理|本刊記者 伍依然）

【記者手記】

2025年10月24日上午，楊振寧先生遺體告別儀式在八寶山革命公墓禮堂舉行。楊先生的親屬、生前好友，清華大學(xué)全體校領(lǐng)導(dǎo)、師生、校友和社會(huì)各界人士前來送別。

這一天，記者前往清華大學(xué)緬懷先生。

在清華園的記憶里，“科學(xué)館（Science Building）是楊先生兒時(shí)跟隨父親楊武之教授常來的地方，也是他歸國(guó)后工作的地方。往西不遠(yuǎn)，便是他兒時(shí)的家”。這里也是楊先生傾注心血打造的學(xué)術(shù)高地——一座紅墻灰頂?shù)娜龑咏ㄖG框大門的右側(cè)，掛著“高等研究院”的牌匾。

甫一走到門口，就能看見一層走廊里擺滿的花束，細(xì)細(xì)望過去，幾乎來自全國(guó)各地的物理單位。不難猜測(cè)，他們或都曾受到過先生的指引和支持。這滿屋的花束寄托了來自各地各界的緬懷與哀思，更默默訴說著這位科學(xué)巨星的豐功偉績(jī)。

穿過這段擺滿花束的走廊，記者放下背包，從桌上領(lǐng)取一枝菊花，在簽名簿上鄭重寫下名字。

步入緬懷室內(nèi)，墻上正中的黑色相框里，先生面帶微笑，那深藏睿智的目光平和地注視著前方。當(dāng)天，已是緬懷室開放的最后一天，但仍有很多人趕來吊唁。人們難掩哀思，或是面對(duì)先生的遺像久久凝眸，或是回憶起往昔難抑情緒、低聲啜泣。最終，將千言萬語都寄托于手中的鮮花，獻(xiàn)給先生，再深深鞠躬。

緬懷室入口一側(cè)的墻上，貼滿了先生的照片。第一排正中，有一組以時(shí)間串聯(lián)的照片，從上世紀(jì)20年代到本世紀(jì)20年代，串聯(lián)起先生跨越一個(gè)世紀(jì)的足跡。其側(cè)，有這樣一張照片：先生側(cè)身望向教室，窗外的陽光打在身后，像是在映照著中國(guó)科學(xué)事業(yè)與教育事業(yè)冉冉升起的晨曦與曙光。

就像先生曾在其80歲生日晚宴上說過的話：“清華園是我幼年成長(zhǎng)的地方，我一生走了一個(gè)大圈，那么我的最后事業(yè)也將是我一生中特別有意義的一幕。”

位于清華大學(xué)圖書館老館219室的楊振寧書屋，是先生生前捐建并寄予厚望的精神家園。為深切緬懷楊振寧先生，這里從10月19日一直到10月24日都對(duì)外開放，無須預(yù)約。

趕在中午12點(diǎn)閉館前，記者來到這里。書屋門外的留言簿上，同樣已寫滿各界人士的緬懷之語與敬佩之情。

走進(jìn)書屋，左側(cè)書柜內(nèi)陳列著關(guān)于先生的書籍著作，有傳記、生平、文集等。正中一層擺放的是先生的兩本文集：《曙光集》與《晨曦集》。

向內(nèi)看去，是對(duì)先生在高等研究院辦公室的場(chǎng)景還原。站在書桌前，仿佛能跨越時(shí)空，看到先生伏案工作、與學(xué)生親切交流的畫面。想起翻閱資料時(shí)，看到2001年第12期《神州學(xué)人》雜志曾刊登過一篇對(duì)先生的專訪文章，其中記錄到，先生在接受采訪當(dāng)天的早上，還和幾位大四的學(xué)生談話，為畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的未來指引方向。

“我說，中華民族通過了非常困難的、充滿了血和淚的20世紀(jì)，今天到了一個(gè)新的紀(jì)元，在今后的50年里，中華民族在世界上的地位會(huì)大大提高，每一個(gè)年輕人都可以把這個(gè)形勢(shì)認(rèn)為是發(fā)展他們自己才能的機(jī)會(huì)。每個(gè)人向什么方向走，怎么能掌握他們既有的環(huán)境又能夠作出最重要的貢獻(xiàn)，這是每個(gè)人都應(yīng)該慎重考慮的。這還不只是現(xiàn)在在校的大學(xué)生，海外的學(xué)子也是一樣。每一個(gè)改革開放時(shí)期出去的，現(xiàn)在40歲左右的年輕的人，都面臨著一個(gè)選擇，是留在海外，還是回來參與振興中國(guó)這樣一個(gè)巨大的事業(yè)，這是到了需要抉擇的時(shí)候。每個(gè)人的價(jià)值觀不一樣，不過從長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷程講起來，這個(gè)抉擇將會(huì)與他們的一生，以至于將來回顧自己一生的時(shí)候的心境都會(huì)有密切的關(guān)系。”

書桌背后的書架上展示著先生曾珍藏的部分書刊資料，從下至上分門別類擺放著關(guān)于物理科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、教育和歷史哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的書籍，展現(xiàn)出先生涉獵廣泛、學(xué)貫中西，涵蓋了先生一生的治學(xué)軌跡與思想積淀。前來參觀的人們多停留于此，仔細(xì)瀏覽先生曾閱讀過的書目，似乎想從中探尋先生的智慧與精神。

順時(shí)針轉(zhuǎn)過去，便是進(jìn)門后迎面看到的相框。照片里，先生目光平視前方，溫和如昔。

再向右看去的展柜，是另一處引人駐足的地方。其中陳列有先生曾經(jīng)的講話稿、講座信息、授課材料，以及1971年8月13日鄧稼先回信的復(fù)制件。

10月19日這一天，楊振寧檔案資料庫(kù)專題網(wǎng)站也面向全球上線發(fā)布，其中還收錄有2004年秋季學(xué)期為大一本科生講授“普通物理”課程的珍貴影像。視頻中，先生的談吐和思維清晰而又敏捷。在第一節(jié)課開頭時(shí)先生說了這樣一句話：“所以你們得當(dāng)心，因?yàn)槲翌A(yù)備教完了以后，寫一篇文章，討論Stony Brook（紐約州立大學(xué)石溪分校）的學(xué)生跟清華學(xué)生的對(duì)比。”可見，多年來，他都致力于通過中美教育的對(duì)比和分析，為我國(guó)的科教事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。視頻往后可以看到，先生在第一節(jié)課上投影的第一張手寫紙稿，就是書屋中陳列的那張。

小小一間書屋，沉淀的是一位科學(xué)巨擘的治學(xué)心跡，更彰顯他的家國(guó)情懷。

與先生同時(shí)期的老一輩留學(xué)人員，成長(zhǎng)于民族危亡之際，成材于國(guó)家急需建設(shè)的時(shí)代。那一代留學(xué)生的命運(yùn)與國(guó)家興衰緊密相連，他們的留學(xué)軌跡映射了中國(guó)現(xiàn)代科技發(fā)展的曲折歷程。盡管各自的人生選擇和歸宿多元，但他們始終心系祖國(guó)，秉持“科學(xué)救國(guó)”的赤誠(chéng)初心，懷揣執(zhí)著鉆研、甘于奉獻(xiàn)的精神，用一生踐行了個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家興衰緊密相連的時(shí)代擔(dān)當(dāng)，成為中國(guó)現(xiàn)代科技文化崛起的重要奠基人。

正如楊振寧、錢學(xué)森、鄧稼先、華羅庚等人的歸國(guó)故事。他們或在海外斬獲世界級(jí)學(xué)術(shù)成就，或毅然放棄優(yōu)渥條件歸國(guó)，無一不為中國(guó)的現(xiàn)代物理、航天、核工業(yè)、數(shù)學(xué)、人文社科等領(lǐng)域奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，成為國(guó)家重大工程的核心力量。無論留居海外還是回國(guó)效力，他們都積極搭建中外科技、教育和文化交流合作的橋梁，通過培育后輩、建言獻(xiàn)策、捐資助學(xué)等方式，為祖國(guó)科教事業(yè)注入持久動(dòng)力。他們的貢獻(xiàn)共同構(gòu)成了那個(gè)時(shí)代留學(xué)人員的光輝群像。

就如鄧稼先在給楊振寧回信中寫下的那句“但愿人長(zhǎng)久，千里共同途”。

在《慶祝楊振寧先生百歲華誕文集》中，求是科技基金會(huì)成員查懋德的祝壽文章里還記錄著這樣一件事：“我第一次碰到教授本人，是在1971年。當(dāng)時(shí)他在重回中國(guó)大陸訪問之后，在美國(guó)各地大學(xué)巡回演講，介紹他的觀感。當(dāng)時(shí)我在卡內(nèi)基-梅隆大學(xué)（Carnegie-Mellon University）念本科，聆聽了他的演講……演說之后，我擠到前臺(tái)的教授身邊提問，我們年青的海外一代，與他的經(jīng)歷不同，較難體會(huì)到這個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變。他語重心長(zhǎng)地說，你應(yīng)該多看幾本有關(guān)中國(guó)的近代史，以增見聞。”

對(duì)人才的摯愛，對(duì)國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的期盼，是先生畢生的追求與牽掛。2017年，在高等研究院20周年院慶時(shí)，先生曾說：“中華民族的巨大潛力將要在今后幾十年間再度發(fā)揮出來。將要?jiǎng)?chuàng)造出遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過盛唐文化的大時(shí)代！”

功在世界，心懷家國(guó)。先生千古，光耀永存。（本版配圖為設(shè)于清華大學(xué)的楊振寧書屋和緬懷室。攝影|伍依然）

來源：《神州學(xué)人》（2025年第12期）