中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 周洪松）“注意——專注力已連接！”近日，河北衡水信都學校科技室內氣氛熱烈。八年級學生王巖佩戴黑色腦波頭帶凝神靜坐，面前軌道上的懸浮足球隨其專注力數值波動緩緩前移，場邊同學屏息圍觀。這是該校“腦波足球專注力挑戰賽”的精彩瞬間。

這場覆蓋全校的賽事，以“科技+體育”的創新形式，將抽象的專注力轉化為可感、可視、可競的成長體驗，精準呼應了國家“強化跨學科融合”與“在教育‘雙減’中做好科學教育加法”的政策導向。借助無損腦機接口技術，該校讓學生在“意念控球”的趣味競技中，親身感受神經科學、計算機技術與體育運動的跨學科魅力 。

“為了讓足球前進，我必須完全集中精神，就像給大腦按下‘啟動鍵’。”王巖賽后仍興奮不已。他說，這種獨特體驗讓他對“專注”有了前所未有的身體感知，如今上課、寫作業時能更快靜下心來。這項賽事將專注力數值與足球運動實時綁定，使學生直觀看到注意力對結果的影響，在反復練習中學會自我調節。

“科技教育不應只停留在課堂講解，更要讓學生‘動手動腦、身心共育’。”衡水信都學校校長盧紅偉表示，此次活動是學校推動“科技+體育”融合育人的重要嘗試，旨在通過趣味賦能、體驗成長，讓每個孩子切實感受素養提升的獲得感。未來，學校將持續圍繞“科技賦能五育”主線，開發更多跨學科、低門檻、高互動的素養教育活動，讓前沿技術走進學生成長場景，促進孩子們健康全面發展。