兩年累計(jì)舉辦109場(chǎng)演出，吸引208所學(xué)校參與，線上線下觀演超50萬(wàn)人次……這是2026年初甘肅省教育廳對(duì)“樂(lè)陽(yáng)光·樂(lè)青春”大中小學(xué)藝術(shù)交流展演活動(dòng)開(kāi)展近兩年的總結(jié)數(shù)據(jù)。

2024年3月14日，蘭州市第十四中學(xué)交響樂(lè)團(tuán)走進(jìn)蘭州大學(xué)奏響首場(chǎng)演出，開(kāi)啟“高校引領(lǐng)、中小學(xué)聯(lián)動(dòng)”的美育協(xié)作新模式。兩年來(lái)，這樣的校際聯(lián)動(dòng)在隴原大地不斷上演：中小學(xué)生的創(chuàng)意為高校創(chuàng)作注入鮮活靈感，高校的專業(yè)師資與前沿理念則為中小學(xué)美育提質(zhì)增效提供支撐，逐步形成資源共享、理念互通的美育新格局。

展演規(guī)模的跨越式增長(zhǎng)，直觀印證美育浸潤(rùn)成效。2024年舉辦36場(chǎng)展演，吸引74所學(xué)校參與；2025年完成73場(chǎng)演出，參與學(xué)校增至134所。展演足跡打破城鄉(xiāng)美育壁壘，讓“每個(gè)孩子都能登臺(tái)”從理念逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

“線下展演+線上直播”的創(chuàng)新模式，讓美育突破空間限制，鄉(xiāng)村學(xué)生既能登臺(tái)當(dāng)表演者，也能輕點(diǎn)屏幕做學(xué)習(xí)者。

在2025年第24場(chǎng)展演中，定西市安定區(qū)福臺(tái)小學(xué)秦聲秦韻戲曲社團(tuán)將非遺與校園文化深度融合，《忠保國(guó)·黑叮本》《秦腔聯(lián)唱·鳳城童韻》等節(jié)目，既保留傳統(tǒng)折子戲韻味，又融入童聲合唱、情景表演等現(xiàn)代表達(dá)，令人耳目一新。

展演藝術(shù)版圖不斷拓展，涵蓋管樂(lè)、民族器樂(lè)、合唱、鋼琴等多個(gè)門類，納入戲曲等特色項(xiàng)目，形成多元藝術(shù)矩陣。曲目選擇堅(jiān)持經(jīng)典與創(chuàng)新并重：《歌唱祖國(guó)》《黃河》等經(jīng)典作品喚起愛(ài)國(guó)情懷與文化認(rèn)同，《祁連山》《裕固天鵝琴》等原創(chuàng)佳作融入現(xiàn)代編創(chuàng)理念與甘肅地域特色，用旋律勾勒河西走廊風(fēng)光，用音色展現(xiàn)裕固族風(fēng)情。

以展演為紐帶，校際“手拉手”幫扶機(jī)制逐步成型：美育基礎(chǔ)雄厚的學(xué)校主動(dòng)分享課程設(shè)計(jì)、社團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，為薄弱學(xué)校提供定制化指導(dǎo)；薄弱學(xué)校借鑒先進(jìn)模式，結(jié)合自身特色探索路徑，有效推動(dòng)區(qū)域美育水平整體提升與均衡發(fā)展。“高校+地方+中小學(xué)”雙向滋養(yǎng)體系也不斷完善：蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)等高校敞開(kāi)校門，邀請(qǐng)中小學(xué)師生入校交流；鄉(xiāng)村學(xué)校主動(dòng)對(duì)接優(yōu)質(zhì)資源，形成基礎(chǔ)教育進(jìn)高校、高校服務(wù)基層的良性互動(dòng)。

甘肅民族師范學(xué)院師生首場(chǎng)展演從合作市啟航后，卓尼、臨潭等縣中小學(xué)紛紛邀約。演出人員每到一地，獻(xiàn)演節(jié)目后與當(dāng)?shù)亟處熼_(kāi)展研討，并進(jìn)行指導(dǎo)。這種“演出+培訓(xùn)”的模式既讓鄉(xiāng)村教師提升了技能，又深化了高校師生對(duì)基層美育需求的理解，形成資源共享、能力共提的育人共同體。

從河西走廊到甘南草原，從高等學(xué)府到鄉(xiāng)村學(xué)校，這場(chǎng)覆蓋全省的美育浸潤(rùn)活動(dòng)，以“主動(dòng)對(duì)接、互學(xué)互鑒”重塑隴原美育生態(tài)，讓美育從單向輸送變?yōu)殡p向滋養(yǎng)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 馬綺徽）