老師也好，孩子也好，要讓他們體會到工作、學習的幸福，打造一個有溫度的學校。

    ——趙巖

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趙巖，天津市和平區萬全小學校長，正高級教師，特級教師。天津市未來教育家奠基工程學員、天津市131創新人才培養人、天津市學科領航教師培養工程導師，全國三八紅旗手。

“我建議每周多開幾節體育課。”“素拓課我總是報不上想報的社團。”“請老師上課不要拖堂。”近日，天津市和平區萬全小學一間會議室內氣氛熱火朝天，“我與委員面對面”活動正在進行中。

會議桌一邊坐著的是學生代表，另一邊則是萬全小學教育議事會委員、教代會委員和家委會委員。學生提意見，委員們認真聆聽，雙方為學校各方面工作的改善與發展建言獻策。聽到有學生建議老師不要拖堂，教育議事會主席、萬全小學校長趙巖立刻點頭表態：“我同意！就不應該拖堂！”

教育議事會制度是萬全小學在天津市首創的制度，迄今已有15年歷史。作為天津興辦新式教育以來歷史最悠久的小學，它一直備受關注。如何帶領這所百年名校在辦學中煥發生機與活力，是趙巖一直在思考與實踐的。

近年來，在“開放教育”主題引領下，學校“無圍墻”，課程“無邊界”，“學為中心，交互共享”的教學模式，“立體開放，多維共育”的特色德育，都成為享譽各方的教育品牌。

    引來各界人士參與辦學

教育議事會的成立，緣起于一場家長與學校之間的“沖突”。

2005年4月，萬全小學忽然接到上級通知，要求停辦當時正如火如荼開展的英語實驗班外教課。學校停止了外教課，并向家長說明了原因。沒想到，家長們反應異常強烈，在兩名校級家委的自發組織下，推選九名家長成立了英語特色班專項工作組，并自行召開200多人的家長會，投票要求外教課繼續舉辦。

那時趙巖還是副校長，作為校方代表被邀請參會。“整個過程中我百感交集，被家長的熱情和堅持感動得紅了眼眶。”趙巖回憶起當時的情景，依然感慨萬千。

會后，學校領導層邀請專項工作組的家長們召開會議進行溝通，最終形成了后期英語實驗班由學校和家委會共同推進的方案，事情得到順利解決。

這件事深深地觸動了學校領導班子。帶著對這場風波的深刻思考，學校領導層重新審視現代學校制度建設這一課題。當年11月底，萬全小學教育議事會正式成立。教育專家、高校教授、社區工作人員……社會各界關心學校發展的人士被邀請加入其中。

每學期，議事會委員都要來校進行值周。值周日當天，議事會委員可隨時對課堂教學、教研活動、學生活動、學生午餐等事項，進行視導與監督，每次在崗時間不低于兩小時。其間若遇到重大安全隱患、嚴重違反教育法規等問題，可直接約見主管校長。

午餐問題曾一度是家長們關注的焦點。議事會委員對學生午餐情況進行調研后，向家委會匯報了調研結果，并提出了合理化建議。此后，提高餐標，校長、委員定期陪餐，組織家委會去配餐單位突擊檢查等舉措相繼實施。如今，學生的營養午餐得到了絕大多數家長的認可。

迄今為止，議事會委員已從最初的33人發展到65人。今年，趙巖又將開展多年的“我與校長面對面”活動，升級為“我與委員面對面”，讓學生參與到議事過程中，效果良好。

支撐每個孩子成為主角

剛進校門，就見學校操場上一派熱火朝天的景象：跳繩的，打籃球的，踢足球的……“學校正在舉辦籃球聯賽、足球聯賽，孩子們練得可認真了！”趙巖介紹。

球類聯賽是學校活動類課程的一部分，非常受歡迎。此外，飛行模擬、輪滑、泥塑、扎染等，也是每次選課時都被一搶而空的素拓課程。

2012年，即趙巖擔任萬全小學校長的第一年，她組織學校教育議事會學術部委員們深入課堂，聽課反思，確立了“生活皆課程”的理念，推動從課程形態角度出發的學科類、主題類、項目類、活動類和環境類共五個維度的課程建設，最終形成了萬全小學“開放教育”課程體系。

在這里，每個學生都可以根據興趣愛好參加豐富多彩的素拓課，可以在教學樓負一層的創意集市里包餃子、攤煎餅果子，以此來鍛煉勞動技能，還可以去社區、地鐵站參加公益活動。

2020屆畢業生張家航印象最深的，就是每年不重樣的兒童節主題活動。至今，他還記得2017年六一兒童節的“走遍全國迎全運，做最美東道主”活動。活動中，每個班變成一個城市，學生手持“護照”去各“城市”學習相關知識、答題，都答對即可在“護照”上蓋個印章，集齊5個印章就可以去操場上參加游戲獲得獎品。活動還評選了“最美城市”“最美市長”，大家玩得特別開心。

“每年不同的兒童節活動，是我們送給孩子們的禮物。我們在策劃活動過程中，要讓每個孩子成為主角！”趙巖說，“站在孩子的立場上給他們搭建更多平臺，是我們應該做的事。”

在學校里，有一個人人皆知的“萬全吉尼斯”。學生只要擁有某項特長，就可以申請去比拼。“魔方王”“左手書寫王”“單足賽跑沖鋒隊”……五花八門的紀錄，讓孩子們覺得自己可以是最棒的。2013級學生穆沐因為繞口令說得好，獲得了“萬全吉尼斯”的“饒舌王”，他的獲獎照片，被醒目地掛在了學校走廊的墻壁上。

在這里，每個學生都可以成為課間操的領操員、放學路隊的舉牌員。在每學期期末，絕大多數孩子都能獲得獎狀，除了單科小狀元，還有進步小明星，有個學生曾獲得“最佳湯員獎”，因為他每天午飯時都負責為同學們盛湯。

來萬全小學參觀的人總會感嘆：“你們學校太好玩了！”這正是趙巖最愛聽的評價，她覺得，做好玩的校長，好玩的老師，好玩的學生，孩子才能快樂地成長。

各對口中學的老師也有一個普遍共識：萬全小學畢業的孩子很有特點，綜合素質高，思維活躍，特別有主人翁意識。

    引領每名教師投入事業

多姿多彩的活動，大多是由老師們自己策劃和組織的，需要付出的心血難以估量，但他們都樂此不疲。“萬全小學的老師有一股精氣神”，是初來這里的人最直觀的感受。

新入職的教師第一次與趙巖交流時，都會聽到這樣的話：“做教師是要有情懷的。希望你們不是把教師當成一份職業，而是把教書育人當作畢生的事業。”

青年教師黃麗雯始終記得，在剛剛工作一年時，她得到了參加天津市語文教師素養大賽的資格，但缺乏自信的她非常緊張。趙巖在百忙中抽出時間跟她談心，還把去南京觀摩全國大賽的寶貴機會留給她，并邀請議事會委員王惠來教授對她進行指導。最終，黃麗雯取得大賽一等獎第一名的好成績。

讓學校每一項事務都開放透明，為每一名教師創造發展的平臺，干部老師加班時校長也陪著……趙巖的一言一行，在潛移默化中影響著教職員工。

2016年，因招生人數暴增導致校區不足，新一年級只能分組上課。面對家長的不理解，各班班主任耐心跟他們反復溝通，披星戴月回家是家常便飯。最終家長們理解了學校，達成了諒解。

今年疫情期間，老師們每天為學生布置網課和作業，當天判好作業并督促學生改錯，開展教研活動，設計下一階段的學習單……疫情期間學校開展教研活動千余次，從早忙到晚是老師們的工作常態。很多老師還利用周末時間召開視頻會議，為學生答疑。英語教師孫建平，將視頻會議的方式延續了下來。本學期，學生已正常上課，他依然會在周末召開視頻會議，為學生們答疑解惑。

“讓每個教職員工都感受到溫暖，讓每一個為學校作出貢獻的人都有展示的平臺，那么所有人都能抱成一團，為學校的發展殫精竭慮。”趙巖說。

在這里，老教師帶徒弟，無私地將自己所學傳承下去已成傳統。在這里，物業人員會在新年聯歡會上，被請上臺接受鮮花與掌聲。一名保安大叔曾有機會跳槽去其他物業公司做管理工作，但他不想離開萬全小學，于是放棄了，“在這里能感受到家一樣的溫暖，我想留下來”。

萬全的校訓是“人各其美，和以共進”。在這樣積極向上、和諧快樂的氛圍里，萬全小學近年來先后獲得了諸多榮譽，如全國未成年人思想道德建設先進單位、全國信息化創新應用先鋒學校、全國科研工作先進學校、全國優秀少先隊集體、全國青少年校園冰雪項目特色學校，等等。

在趙巖看來，校園里的每一個人都很重要，要讓他們體會到工作、學習的幸福，才能打造一個有溫度的學校。“而我，就是那個陪在師生身旁的人。”趙巖說。

《中國教育報》2020年11月11日第6版