抓試點促示范，加強學校基礎設施建設。在教育部的支持下，湖北省獲批全國首個教育信息化試點省份。通過省域試點、市級示范、學校試驗三級試點，推動人工智能等新技術發(fā)展所需基礎設施建設。近年來，在中央和省級“改薄”資金中安排18.7億元用于教育信息化基礎設施建設，全省中小學網(wǎng)絡接入率達100%，帶寬全部達到100M以上，多媒體教室占91%，學校網(wǎng)絡教學環(huán)境得到根本改善。

    抓優(yōu)質促優(yōu)先，帶動農(nóng)村教育質量提升。搭建全省統(tǒng)一的農(nóng)村教學點網(wǎng)校管理與服務平臺，積極推動專遞課堂、同步課堂、名校網(wǎng)絡課堂建設，統(tǒng)一師資配置、教學管理、教學研究和質量監(jiān)測評價，組織城鄉(xiāng)教師開展教學、教研，通過智能數(shù)據(jù)分析，支持農(nóng)村教學點開齊課開好課、提高教學質量。網(wǎng)校開設以來，教學點學生學業(yè)水平持續(xù)提升，部分教學點學生回流，6700余名學生受益，該項目入選全國教育信息化教學應用實踐共同體特色項目。

抓信息促分析，推動教師隊伍建設科學決策。充分利用匯集的教育數(shù)據(jù)資源進行數(shù)據(jù)挖掘和宏觀應用分析，建設全省教育大數(shù)據(jù)分析中心，依托湖北教育信息化發(fā)展中心和湖北第二師范學院等高校，建立實現(xiàn)教育基礎數(shù)據(jù)實時可視化展示和熱點問題分析，提升教育管理與決策的支持服務能力。綜合分析教師管理信息系統(tǒng)、教師資格管理系統(tǒng)、學籍管理系統(tǒng)等多平臺數(shù)據(jù)，分析情況，綜合評價區(qū)域教師隊伍建設情況，為教師隊伍建設政策研究提供決策參考。

    抓培訓促實訓，全面提升教師信息素養(yǎng)和能力。湖北省實施中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓項目，通過網(wǎng)絡研修與校本研修相結合的混合培訓模式,40余萬中小學教師完成不少于100學時信息技術應用能力提升培訓，推廣STEM跨學科融合教育、大數(shù)據(jù)分析和人工智能應用等基于信息技術進行教學創(chuàng)新的有效模式，提升教師信息技術與學科融合創(chuàng)新能力。

（作者系湖北省教育廳副廳長）

《中國教育報》2020年11月14日第3版