東北大學創排校史劇《同行》。東北大學供圖

　　■高教風向標·聚焦綱要話新局

　　《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十五個五年規劃的建議》提出，加強和改進思想政治工作，推進校園文化建設，用好紅色資源，加強青少年理想信念教育。新中國成立初期，東北大學106名學生積極響應黨和國家號召，毅然“為國轉系”，選擇了祖國最需要、人才最短缺、艱苦又危險的采煤專業，成為新中國第一批采煤專業的畢業生。1954年，東北工學院（東北大學）發布介紹“54煤”班學習經驗的通令，“熱血青年、獻身礦業、刻苦學習、敬業報國”的“54煤”精神由此誕生。70多年來，“54煤”精神鼓舞激勵著一代代東北大學學生始終以國家需要為最高追求，在工業報國、產業興國、科技強國的征程上薪火相傳、弦歌不輟。

　　習近平總書記在全國教育大會上強調，注重運用新時代偉大變革成功案例，充分發揮紅色資源育人功能，不斷拓展實踐育人和網絡育人的空間和陣地。多年來，東北大學以傳承“54煤”精神為抓手，弘揚愛國主義光榮傳統，扛牢“育人興邦”使命，主動服務國家戰略，為中國式現代化挺膺擔當，在以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的新征程上續寫愛國奮斗的新篇章。

　　堅定理想信念

　　東北工學院（東北大學）發布介紹“54煤”班學習經驗的通令，在第一條指出，“他們十分重視政治思想工作，用一切辦法努力提高政治思想水平。把一切學習活動和祖國建設密切聯系起來，明確為祖國而學習的方向”。我們要弘揚“54煤”精神中“熱血青年、聽黨指揮”的理想信念和精神境界，堅持為黨育人、為國育才，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程，不斷加強和改進思想政治工作，引導廣大青少年堅定不移聽黨話、跟黨走，以強大的思政引領力教育引導青年學生始終忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于社會主義，堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，在成長過程中養成自律的習慣，練就獨立思考的能力，擁有承受巨大挑戰的自信，爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，培養更多德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　提升人才培養能力和質量

　　“54煤”集體是百年東大人才培養成果的縮影，他們中涌現出了1位中國工程院院士、37位教授（教授級高級工程師），有構建世界領先的“砌體梁”力學模型的錢鳴高院士、被譽為“將巖石力學學科引入中國的第一人”的林韻梅教授、我國巖石破碎學科的開拓者徐小荷教授。我們要弘揚“54煤”精神中“獻身礦業、艱苦奮斗”的進取意志和奉獻精神，夯實人才培養在辦學中的首要地位，進一步深化人才培養改革，主動應對教育數字化與人工智能浪潮帶來的育人模式變革，將辦學重心、教師精力、激勵政策、辦學資源優先向人才培養集聚和傾斜。中國式現代化建設需要什么樣的人才，我們就培養什么樣的人才；學生成長成才需要什么樣的知識結構和能力素養，我們就提供什么樣的課程體系和培養方案。要建立以科技發展、國家戰略需求為牽引的學科設置調整機制和人才培養模式，強化產教融合、科教融匯，在科學的最前沿和產業一線培養未來科學家、卓越工程師和社會治理人才，全面提高拔尖創新人才自主培養質量。

　　建設高素質教師隊伍

　　“54煤”經驗的重要一條，就是“他們尊敬教師，依靠教師，和教師建立了十分親密的關系”。“54煤”集體表現出了師生之間的熱愛、親密團結及共同為祖國事業而集體勞動的快樂精神。我們要弘揚“54煤”精神中“刻苦學習、尊師重道”的優良品質，大力弘揚教育家精神，深入實施教育家精神鑄魂強師行動，堅持把師德師風作為教師評價的第一標準，牢固樹立“以學生成長為中心”的教育理念，引導廣大教師履行好教書育人第一職責，做學生為學、為人、為事的“大先生”。要進一步完善校院兩級教師教學發展工作機制，提高教師培養培訓質量，加大表彰激勵力度，健全符合新時代好老師標準的教師評價體系，培養造就一大批高水平師資和學術大師。

　　打造學術共同體

　　“54煤”是一個集體利益至上、把集體利益看得高于一切的群體，他們提出“向祖國匯報成績，不讓一個人掉隊”。我們要弘揚和踐行“54煤”集體主義精神，特別是在學術研究領域，在尊重自由探索和個體潛力實現的同時不斷增強學術共同體意識，通過深化教育科技人才體制機制一體改革重塑大學的價值和治理，推進以重大任務為牽引的有組織科研體制創新，優化與其他國家戰略科技力量的深度互動模式；開展資源配置和評價體系改革，強化尊重創造、尊重勞動的意識，營造學術平等、團隊協同的氛圍；打造共同成長的環境，聚合師生共同分享探究真理的喜悅，分享不斷更新的原創研究和學術成果。

　　開展生動科研實踐

　　“54煤”集體堅持“國家需要就是我們努力的方向”，這也是東北大學百年愛國主義光榮傳統的具體體現。我們要弘揚“54煤”精神中“敬業報國、以國家需要為己任”的擔當品格，持續推進中國式現代化，錨定建設教育強國戰略目標，以助力賦能遼寧全面振興新突破為核心深度融入東北全面振興，以推進中國新型工業化進程、推動形成新質生產力為核心深度融入中國式現代化，著眼國家重大需求，瞄準世界科技前沿，提出事關國家長治久安與人類和平發展的重大科技命題，超前謀劃布局科研重心，主動研判共性關鍵技術的顛覆性發展路徑，組織力量參與國家重大工程項目，著力解決工程科技攻關的底層科學邏輯和鍛造“大國重器”的真問題，全面提升面向科學前沿和國家重大戰略的知識與技術供給能力，提升學校在新型工業化進程中的引領力。

　　構建愛國奮斗文化生態

　　“54煤”精神歷經70年依舊熠熠生輝，離不開“54煤”集體和全校師生的接續奮斗，離不開學校在愛國奮斗實踐方面的史料發掘保護、內涵凝練推廣。我們要以傳承“54煤”精神為抓手，持續完善東北大學百年愛國精神圖譜，在“一二·九”精神、劉長春精神、“54煤”精神、“可可托海的東大人”精神等基礎上，系統挖掘梳理學院、學科發展史，推進百年校史中紅色文化資源的系統性開發保護，強化內涵建設、精神解析，推出更多代表性文化作品、文化符號和文化表達。要深化愛國榮校主題“大思政課”育人體系建設，將東北大學百年的愛國報國故事、精神圖譜和紅色文化資源系統融入思政課程和課程思政建設，融入文化品牌培育和實踐活動開展，內化為師生的價值基因和行動自覺，匯聚起奮力推進一流大學建設的澎湃力量，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。

　　（作者系東北大學黨委書記）

《中國教育報》2025年11月26日 第05版