四川達州，萬源市第二小學操場。

　　這是一堂五年級體育課，學生們正在玩“推小車”的游戲，兩兩一組比拼著奔向終點。讓他們感到新鮮的，不僅是游戲本身，還有新來的唐老師。

　　體育教師唐濤并非剛從教，而是一位有著豐富教學經驗的一級教師，他原本在達州市城區的通川區七小新錦學校任教，今年9月，被派駐體育教學相對薄弱的萬源二小支教。

　　他的經歷是達州市教育托底性幫扶萬源市的一個縮影。今年以來，達州市教育系統托底性幫扶萬源累計開展校際交流互訪480余次，選派萬源642名教師赴幫扶學校進行為期1個月的跟崗鍛煉，71所市級優質學校累計送教優質示范課700余節，“一幫一”教師結對590對……持續為萬源教育發展注入能量。

　　優質校“一對一”全域結對幫扶

　　達州地處四川東北部，而萬源又位于達州東北部，地處大巴山腹地，是達州唯一的省級鄉村振興重點幫扶縣。因地理位置、經濟基礎等因素，萬源教育質量與達州市平均水平存在差距。

　　從2022年開始，達州市先后對口支援、托底性幫扶萬源市，一場市域優質教育資源向萬源集中傾斜、從硬件到軟件的系統性幫扶行動由此鋪開。

　　如何幫？達州以優質中小學“組團式”結對幫扶萬源中小學為抓手，明確各縣（區）分別對萬源市7個片區學校開展托底性幫扶，全市范圍內71所優質學校幫扶萬源74所學校，構建起縣（區）學校“一對一”全域結對幫扶萬源學校的幫扶責任體系。一時間，全市優質資源、精兵強將匯聚萬源，為萬源教育發展按下了“加速鍵”。

　　“精準滴灌”讓教師實現蛻變

　　在“硬設施”上，近兩年來，達州市教育局多方聯動，爭取中央、省級專項資金及社會協同幫扶項目資金5626萬元，并通過募集社會捐贈資金、爭取一般債券項目以及債券資金等方式，持續優化萬源學校基礎設施。各幫扶學校累計捐資捐物價值1000萬余元，改善結對學校教育教學環境。

　　而在“軟實力”上，達州市按照“差啥幫啥，缺啥補啥”的思路，瞄準教育質量、學科差距、教學手段等方面，推進精準幫扶。其中，教師發展成為重要的著力點。

　　開江縣實驗小學與萬源市大竹鎮小學結對，不僅實現課件、教案、作業設計等資源共享，還建立起常態化交流機制。2024年，大竹鎮小學語文教師譚春林備戰萬源市賽課活動，開江縣實驗小學迅速組建專家團隊全程指導，從教學設計到課堂互動逐一把關。在這樣的“精準滴灌”下，譚春林最終一舉奪魁。

　　達州市第一中學和達州中學聯合幫扶萬源四中，除了組織教師結對，還借助數字技術，讓萬源四中40%的課堂實現“雙師互動”，不僅讓學生共享優質教學資源，也讓教師的成長路徑更加明晰。受幫扶以來，萬源四中9名教師在省級比賽中獲獎，65名教師在達州市級比賽中獲獎。“這在過去難以想象，現在大家更加有信心。”萬源四中黨支部書記冉茂軒感慨地說。

　　從接受“輸血”到主動“造血”

　　幫扶終有期限，自身過硬才是根本。2024年，萬源市啟動的“教育三年提質”行動，明確教育資金優先保障、教育項目優先建設、教育資源優先配置的“三優先”原則，加快補齊教育短板，全力激活內生動力。

　　“如何變被動接受為主動學習，是我們下一步發展的關鍵。”萬源市羅文小學校長魏光權談道，學校通過完善激勵機制，激發教師學習積極性，將幫扶資源用足用好。

　　該校英語教師趙俊不僅堅持云端聽課、向通川區第一小學的優秀教師請教，更結合本校學生學情對優質課件二次加工。“例如引入知識點時，用學生熟悉的身邊案例來講解，更適合鄉鎮學校。”趙俊談到，靈活運用帶來的實效，讓自己對探究、優化教學模式更有信心。

　　達州市教育局局長鄧劍表示，下一步，達州將繼續深化教育托底性幫扶萬源市各項舉措，鞏固并拓展全域結對機制，激活萬源教育內生動力，推動幫扶從“輸血”向“造血”深度轉型，加速實現城鄉教育優質均衡。

《中國教育報》2025年12月20日 第02版