中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 肖萱 記者 李澈）在人工智能浪潮席卷全球、產業智能化轉型加速的背景下，職業教育正面臨新的機遇與挑戰。山東理工職業學院信息工程學院緊密對接區域經濟發展與產業升級需求，以深化產教融合、創新人才培養模式為著力點，系統性推進人工智能專業群工作室建設，著力打造集教學、實踐、研發、服務于一體的育人新平臺，為培養適應新一代信息技術發展的高素質技術技能人才探索出一條特色鮮明的實踐路徑。

構建“三級聯動、育訓結合”的工作室體系。學院打破傳統教學組織模式，圍繞人工智能技術應用核心領域，構建了“基礎技能工作室-專項能力工作室-綜合創新工作室”三級遞進、育訓結合的工作室集群。基礎工作室聚焦編程、數據處理等通用技能培養；專項工作室對接計算機視覺、自然語言處理等典型技術方向，開展模塊化項目訓練；綜合創新工作室則面向真實產業問題，承接企業研發項目與橫向課題，推動技術應用與創新。各級工作室功能清晰、梯次銜接，形成了“課內打基礎、課外強專項、實戰促創新”的漸進式能力培養通道。

打造“項目驅動、雙師共導”的教學新場景。學院將工作室作為深化產教融合的關鍵載體，與中興、聯想等行業領軍企業以及地方信息技術服務企業深度合作，共同組建校企混編教學團隊。企業工程師與校內專業教師“雙師”協同，將企業真實項目、工程案例、技術標準引入工作室，實施“項目驅動、任務導向”的教學模式。學生在工作室中不再是被動的知識接受者，而是項目團隊的參與者和實踐者，在完成從需求分析、方案設計、代碼實現到測試部署的全流程實踐中，工程思維、創新能力與職業素養得到系統性錘煉。

建設“資源聚合、開放共享”的智慧學習空間。學院高度重視工作室的軟硬件環境與資源建設，打造了物理空間與虛擬平臺深度融合的智慧學習環境。工作室配備有高性能計算設備、行業主流開發工具、智能傳感實訓裝置，營造高度仿真的企業研發氛圍。同時，依托國家級、省級專業教學資源庫與在線開放課程，構建了豐富、前沿的數字化學習資源體系。通過智慧教學平臺，實現教學過程數據化、學習軌跡可追溯、教學反饋實時化，支持學生開展自主探究與協作學習。

形成“育才有效、服務有力”的良性發展態勢。學生在工作室中快速成長，近年來在職業院校技能大賽、創新創業競賽、行業認證中屢獲佳績，畢業生因實踐能力強、崗位適應快而深受用人單位歡迎。工作室師生團隊積極承接中小微企業技術升級、數字化改造等服務項目，多項成果獲得應用與轉化，有效反哺教學，形成了人才培養與社會服務相互促進的良性循環。

譜寫“深耕內涵、提質培優”的持續發展篇章。據介紹，山東理工職業學院信息工程學院將進一步拓展與頭部企業的合作廣度與深度，推動技術、標準、資源、文化的全方位融合；持續優化工作室運行機制與項目教學體系，提升育人效能；著力加強“教練型”教學團隊建設，并積極探索基于工作室的職業技能評價與社會培訓新模式，努力將人工智能專業群工作室建設成為區域特色鮮明、育人成效顯著、示范作用突出的技術技能創新服務平臺.