中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 周洪松 通訊員 崔慶元）“這對我們來說是鼓舞，更是沉甸甸的責任。”日前，河北省邯鄲市復興區實驗小學被河北省委、省政府授予“民族團結進步模范集體”稱號。面對這份榮譽，該校黨支部書記、校長王艷艷激動不已。

多年來，邯鄲市復興區教體局始終堅守育人初心，將民族團結教育貫穿辦學治校、教育教學全過程，創新構建“文化浸潤、課程融入、實踐深化”三維一體育人體系，讓鑄牢中華民族共同體意識的“金種子”在師生心中生根發芽。

搭建跨越山河的“同心橋梁”，在交往交流中凝聚深厚情感。復興區實驗小學曾與新疆輪臺縣第二小學開展為期8天的互訪研學活動。其間，兩地學子同吃同住、同課同樂，在朝夕相處中結下跨越千里的友誼；依托“云端研學”平臺，兩校學生化身“家鄉小導游”，分享風土人情與特色物產，讓民族情誼在云端傳遞。此外，該區多所學校還與北京海淀區民族小學結為手拉手聯盟校，聯動天津、滄州等地學校開展“同上一節思政課”“共讀中華經典”等活動，在多樣化的互動實踐中，潛移默化筑牢師生“五個認同”的思想根基。“和新疆小伙伴一起上課、做游戲的日子，是我最珍貴的回憶。”復興區實驗小學六年級學生李悅彤笑著說。

涵養浸潤心靈的“育人生態”，在教育教學中厚植家國情懷。該區堅持黨建引領，始終把鑄牢中華民族共同體意識深度融入德育、校園文化與課程建設各環節。學校黨支部書記帶頭講授思政課，為師生傳遞團結奮進的精神力量；輝光園、石榴園、“中華民族一家親”主題文化墻、民族脊梁長廊等特色場域遍布校園，營造出沉浸式的民族團結教育氛圍；借“推普周”、傳統文化節等契機，學校開展書寫比賽、主題演講、民族藝術展演等活動，讓語言與文化成為聯結各族師生心靈的紐帶。

凝練輻射引領的“復興模式”，在示范帶動中彰顯教育擔當。在工作推進中，復興區依托1所國家級、3所省級民族團結進步示范學校及校際聯盟成果，形成比學趕幫的良好氛圍。校外復興民族團結園內的實踐活動豐富多彩，校內50余種民族主題社團課程成為孩子們選擇課后服務項目的“新菜單”，多所學校與新疆學校結為聯盟校深化互動。在育人合力上，通過“小手拉大手共話民族情”活動推動家校聯動，組織學生進社區宣講實現校社融合，有效拓展了教育的深度與廣度。該區陽春小學、實驗小學、第二實驗小學、鐵路小學等相繼打造出特色鮮明、成效顯著的民族團結教育模式。

“未來，復興區將持續深化民族團結教育內涵、創新活動載體，努力培養更多胸懷家國、團結擔當的時代新人，為鑄牢中華民族共同體意識貢獻堅實的教育力量。”該區教體局黨組副書記、副局長苗青說。