“這個學校有紡織服裝專業嗎？怎么一下冒出來了？”新疆生產建設兵團第三師圖木舒克職業技術學校（以下簡稱“三師職校”）像一匹“黑馬”，在新疆賽場頻頻獲獎，令同場競技的老牌職校帶隊教師很詫異。

在2016年自治區職業院校技能大賽暨全國職業院校技能大賽新疆區預賽中，三師職校服裝專業學生首次參賽，就取得歷史性突破，榮獲2個一等獎、4個二等獎，服裝技能項目4名參賽學生全部獲得國賽資格。

三師職校服裝專業從名不見經傳到家喻戶曉，助力南疆紡織服裝產業提檔升級。這背后，廣東東莞市紡織服裝學校教師李軍和愛人張蕾功不可沒，夫妻倆接力援疆3年，助力當地職校打造品牌專業。

    前后聯動將“三無專業”打造成品牌專業

建設一支合格的師資隊伍，重點培養專業骨干教師，培養一批優秀學生，建立一套產教結合實訓模式，2015年秋，李軍援疆擔任三師職校副校長后，立下了“軍令狀”。

圖木舒克市地處南疆產棉區，原本紡織服裝產業層次、規模不高，三師職校紡織服裝相關專業發展基礎非常薄弱。隨著國家“一帶一路”建設的推進，該市調整升級產業結構，重點發展紡織服裝等產業，本地相關人才難以滿足需求。

到三師職校后，李軍深入調研當地服裝產業，優化提升學校服裝專業建設方案。如何將一個曾經無專業教師、無班級建制等“三無專業”，打造成學校的品牌專業？李軍工作起來經常廢寢忘食，全身心撲到服裝專業建設中。該校教師郭青青經常在凌晨看到李軍還在服裝實訓中心認真工作。

服裝專業是東莞市紡織服裝學校的王牌專業。李軍將學校課程等優質教育資源引入三師職校，助推服裝專業高起點發展。他還走訪南疆區域內多家服裝企業、行業協會、職業院校。在他的推動下，學校牽手圖木舒克市益芮服飾有限公司等企業，校企合作實施“雙主體”實踐教學，學生在企業技術人員和學校教師共同指導下，學中做、做中學。

    打造帶不走的服裝專業教師隊伍

得益于李軍的手把手指導，在2016年自治區教師服裝技能大賽（中職組）中，教師鄒得蘋奪得紙樣設計與立體造型模塊項目一等獎。這是三師職校建校以來，教師在省級大賽中獲得的首個一等獎。

三師職校籌備服裝專業時，專業師資隊伍十分短缺。起初，除了李軍，另有兩名“半路出家”的非專業教師，郭青青、鄒得蘋學的分別是漢語言文學和園林專業。李軍帶隊新開設了服裝制作與生產管理等4門專業課程，一開始這些專業課程都是他一肩挑。

“服裝專業要在三師職校可持續發展，就要打造一支帶不走的教師隊伍。”李軍發揮“領頭雁”作用，為服裝專業教師上示范課，做好傳幫帶。他4次安排郭青青等教師到東莞市紡織服裝學校頂崗特培，深入了解服裝市場、教學流程管理、學科建設、實訓場地建設等，提高教師專業水平和教學能力，其中鄒得蘋已獲得服裝高級工資質。

師傅領進門，真刀真槍才能練就真功夫。為給學生提供更多實戰機會，李軍助力學校建立6個標準配套實訓室，并推薦學生到東莞市紡織服裝學校工作室強化技能等。李軍還以大賽為突破口，制定全校技能競賽計劃，以賽促教、以賽促學，提升師生專業技能。

    夫妻同心同力做大做強受援學校服裝專業

三師職校服裝專業聲名鵲起時，李軍一年半的援疆工作也將畫上句號。他考慮到服裝專業3年為一個發展周期，若因援疆期限而中斷，專業發展和師生成長的系統性都將受到影響。張蕾感受到了丈夫心中的憂慮。在李軍的積極動員下，她作為東莞市紡織服裝學校服裝專業骨干教師，繼續助力三師職校建設好服裝專業。

到了三師職校后，張蕾意識到，服裝專業就像李軍從小養大的孩子，傾注了他大量的心血和熱情。為助推學校進一步做強做大服裝專業，張蕾把大量休息時間用于專業課程建設、師資培養培訓、實訓室建設等工作。

張蕾發揮專業優勢，以賽促學，對學生進行針對性輔導，為每個學生制定個人總結和每日總結制度，做到問題不過夜、總結不過夜。2018年4月，張蕾做了全麻手術，4天后就帶學生到喀什參加自治區職業院校技能大賽。在她的指導下，22人次師生獲獎，其中2人次獲國賽二等獎，5人次獲自治區賽一等獎。

功夫不負有心人。在李軍夫妻接力打造下，三師職校服裝專業邁入三師乃至兵團中職院校品牌專業行列。如今，學校服裝專業學生從13人發展到800多人。

“在遇到李老師、張老師之前，我以為服裝專業就只是做衣服裁縫那么簡單，更沒有想過參加比賽，去看外面的世界。”在李軍夫妻輔導下，服裝專業學生蘇比努爾奪得2018年全國職業院校技能大賽中職組服裝設計與工藝賽項二等獎。如今，蘇比努爾已到兵團興新職業技術學院學習，實現技能改變命運的夢想。

《中國教育報》2020年11月10日第3版