學生正在心理健康發展中心查找自己的回信。 唐麗芳 攝

　　本報訊（特約通訊員 唐麗芳）每逢“收信日”，湖南省耒陽市實驗小學金星分校的心理健康發展中心便成了校園里最溫暖的角落。學生們手捧來自“筆友姐姐”的回信，眼中閃爍著期待與喜悅。

　　這一溫馨場景，源于學校與衡陽師范學院教育科學學院聯合開展的“心靈信箱”活動。學院派出百余名心理學專業師生擔任“通信大使”，與小學生以筆名書信的方式建立信任關系，實現了基礎教育與師范教育的深度融合。

　　“筆友姐姐的回信讓我知道，我的煩惱可以被理解、被重視。”其中一名參與活動的學生分享道。“書信往來不僅可以疏導情緒，還可以培養學生的共情與表達能力。”學校心理健康室負責人資步蘭表示，這一機制在幫助學生認識自我、理解他人的同時，也推動了家校社協同育人體系的構建。

　　實驗小學金星分校校長吳昌裕表示，未來，學校將繼續推進“書信育人”實踐，進一步優化家校溝通機制，整合專業資源，拓展心理支持形式，助力學生在陽光下自信、快樂地成長。

《中國教育報》2025年12月13日 第03版