在日前舉行的全國室內田徑大獎賽（西安站）女子60米決賽中，浙江省寧波市效實中學高二學生陳妤頡以7秒24奪冠，繼全運會100米、200米折桂后，陳妤頡成為中國女子短跑實至名歸的領軍人物；海曙高中學生嚴子怡在全國田徑錦標賽（衢州站）女子標槍項目上以65.89米摘金，第四次刷新世界青年（U20）紀錄。兩位“08后”小將從校園賽場走向國際舞臺，是寧波市體教融合深度實踐的生動縮影。

　　精準識才：從被動選拔到主動發現

　　近年來，寧波市突破傳統體育人才選拔局限，構建“賽事觀察+數據評估+家校協同”三維啟蒙體系，讓體育苗子在校園早發現、早培育。

　　短跑新星陳妤頡2015年在四眼碶小學校運會上嶄露頭角，一年級便打破60米校紀錄，被教練潘才冬發掘。經專業測評確認其短跑天賦，結合家庭運動背景，教練以“優勢強化、學訓并重”理念說服家長，將其納入校田徑隊開啟系統訓練。

　　標槍選手嚴子怡2014年在櫟社小學體育課上展露出過人投擲天賦。教練沈金龍通過課堂觀測與專項測試確認其潛力，聯合班主任制定錯峰訓練計劃，打消家長對孩子學業與身體發育的顧慮，順利將其納入校隊培養。

　　寧波市以“一生一技”體育特長培養為抓手，搭建全域體育人才篩查網絡，實現人才發掘從“被動等待”到“主動挖掘”的轉變。潘才冬的“賽事—數據—溝通”識才法和沈金龍的“課堂—測試—協同”發掘模式，讓更多校園潛力選手被精準發現。

　　學訓共生：訓練與學業并重

　　寧波市堅持個性化、科學化育才，同步強化學業保障，從根本上破解“學訓矛盾”。

　　針對陳妤頡步頻快、步幅偏小的技術特點，教練創新“音樂節奏訓練法”與組合訓練體系，全面提升其爆發力、協調性與專項能力，助力其在各級賽事中實現持續突破，對嚴子怡則采用“在校基礎訓練+周末體校精訓+寒暑假集訓”三段式培養模式，實現基層教練與市體校專家無縫聯動，穩步提升其競技水平。

　　學訓平衡方面，寧波市實施精細化管理與定制化學業支持。學校為運動員調整課時、固定訓練時段，提供一對一課業輔導。兩位小將學習成績穩居前列，用實績證明體育與學業能夠雙向共贏。

　　貫通培養：筑牢冠軍成長全通道

　　寧波市體教融合行穩致遠，得益于貫通培養、師資建設、協同治理立體化制度支撐，為體育后備人才搭建完整成長階梯。

　　貫通培養上，教育與體育部門聯合成立體教融合聯盟，構建“小學啟蒙—初中強化—高中專業化”階梯式培養鏈條，打通升學綠色通道。

　　師資建設上，寧波市打造“雙師型”教練隊伍，通過等級認證、專項培訓、師徒結對，培育既懂專業訓練又懂教育規律的復合型教練，潘才冬、沈金龍等成為典型標桿。

　　協同治理上，形成“政府主導、學校主責、家庭參與、社會支持”機制。政策、經費、管理同步落地，家校社協同發力，為人才成長營造優質生態。

　　協同升華：賦能體育高質量發展

　　寧波市以協同保障為根基，推動體教融合從單點育才向全域育人升華，實現體育普及與競技提升雙向發力。

　　理念協同上，寧波市堅持“以體育人、學訓共進”，將體育精神培育與文化學習深度融合，用體育錘煉意志品質、提升專注力，反哺學業與人格成長。

　　資源協同上，寧波市統籌教育與體育場地、師資、賽事資源，落實每日綜合體育活動2小時，開展全員運動會、“一生一技”普及活動，夯實全體學生體育素養根基。

　　機制協同上，寧波市完善“興趣—校隊—區隊—市隊”四級選拔通道，以普及教育厚植競技選材沃土，以冠軍效應反哺校園體育，形成可持續的人才培養生態。

　　寧波市以實踐證明，體教融合既能跑出人才培養“加速度”，更能鑄就人才全面發展“新高度”。

　　（作者系寧波市中小學體育教研員）

《中國教育報》2026年04月19日 第03版