中國教育報—中國教育新聞網北京12月10日訊（記者 王家源 趙秀紅）“截至目前，成都市師生檢測結果皆為陰性，大中小幼師生以及家長的情緒穩定，教學教育的秩序正常。”在教育部今天召開的新聞發布會上，四川省教育廳副廳長崔昌宏在回答記者提問時說。

崔昌宏介紹，郫都區疫情發生以后，省委省政府高度重視，省教育廳及時聯系衛健部門跟蹤掌握疫情的情況，逐一電話聯系指導郫都區的屬地高校，啟動完善應急預案，落實預防措施，加強校園管理。同時要求成都市教育局對郫都區以及相關地區的學校疫情防控加強指導，成都市教育局也立即啟動了應急預案。

崔昌宏介紹，一是積極配合相關部門做好一定范圍師生的核酸檢測工作。二是嚴格落實教育部和國家衛健委“兩案九制”的防控技術標準，特別是認真做好晨檢、午檢，缺課學生的追蹤，教室通風，學生的戴口罩、洗手，校園的消殺等常規工作。同時查漏補缺，比如物資的儲備夠不夠、額溫槍準不準，以及多病共防措施實不實。目前，成都市縣兩級教育行政部門已經開展了對全市中小學應對疫情的全覆蓋拉網式督導。三是“停課不停學、不停教”，郫都區的停課學校已經全部開展了線上教學，成都市中小學也制定了應對疫情的線上教學應急預案，一天之內都能啟動。

“在疫情防控常態化的背景下，確保中小學校正常的教育教學秩序，特別是在應對重大突發事件時繼續保證‘停課不停學’，是非常重要的工作，也是人民群眾非常關心的問題，對此教育部高度重視。”教育部基礎教育司副司長俞偉躍介紹，在今年春季實現“停課不停學”以后，教育部就組織了高水平的地區、學校、老師和技術團隊，開發了秋季學期覆蓋所有年級和學科的中小學課程資源，共四千多節，實現了應急狀態下向優質課程資源的轉變，做到了有備無患。

俞偉躍介紹，在總結疫情防控“停課不停學”的經驗基礎上，教育部對進一步加強中小學線上教育教學工作做了頂層設計和謀劃。第一，準備出臺一個文件，會同工信、廣電、財政、發改等部門出臺關于大力加強中小學線上教育教學資源建設與應用的意見，就加強平臺體系建設、開發高質量資源、充分用好平臺資源、提高師生應用能力、完善政策保障體系等方面做出系列制度性的安排。第二，正在制定一個計劃，也就是線上教育教學資源建設五年行動計劃，啟動實施若干個項目，包括建成一個面向全體師生的網絡平臺，建設多種類型的優質資源，融合學生學習、課后服務、教師示范、專題教育、校外培訓、教學研究、家庭教育等多項功能。第三，繼續統籌兩個平臺，完善網絡和電視平臺，充分發揮各自優勢，促進資源共享、渠道互補、覆蓋全體學生。