在江蘇省徐州市睢寧縣第二小學(xué)的校園“動物園”里，參加勞動課的學(xué)生給鴨子、鵝喂青菜。通訊員 洪星 攝

　　將勞動場景搬進(jìn)校園，讓學(xué)生親手喂食，不僅能讓學(xué)生與小動物們互動，還能幫助他們掌握基本勞動技能，體會到責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，感受到勞動帶來的成就感。這種沉浸式體驗是課堂講授無法替代的。學(xué)生們手持鮮嫩青菜，小心翼翼地投喂鴨鵝的場景，生動詮釋了勞動教育的本質(zhì)，那就是讓勞動回歸生活，讓成長扎根實踐。

　　當(dāng)下，各地勞動教育深入推進(jìn)，如何打造生動的勞動課堂？校園“動物園”里的勞動課啟示我們，校園里的一方養(yǎng)殖角、一片種植園，看似微小，其實都可以成為勞動教育的生動課堂。在這里，學(xué)生們能懂得每一份收獲都離不開辛勤付出，每一個生命都需要用心呵護(hù)。期待更多學(xué)校善用身邊資源，讓勞動場景真正融入校園生活，讓學(xué)生在躬身實踐中錘煉品格、增長才干，讓勞動教育真正扎根沃土、開花結(jié)果。

《中國教育報》2026年01月02日 第02版