中國教育新聞網訊（記者 李小偉）北京教育學院協同創新學校計劃“體育與健康課堂教學新思路”暨北京市中小學體育教師場景式育人課程資源開發項目體能專題培訓（通州班）成果展示活動近日在通州區龍旺莊小學舉行。活動以“協同創新強師能，賦能體育促提升”為主題，通過專題報告、案例分享、育人故事講述等多種形式，生動展現了項目在推動教師專業成長、破解體測難題、構建科學評價體系以及深化家校社協同育人等方面的扎實成效與區域輻射力。

項目負責人，北京教育學院體育藝術學院體育系書記姜宇航在致辭中表示：“協同創新不僅為教師搭建平臺，更推動體育教育從經驗型向研究型轉變。”

通州區教研員崔寶春分享道，項目經驗已輻射至近30 所小學，形成可復制、可推廣的區域實踐樣本。

據龍旺莊小學主管體育工作的王騰介紹，協同創新項目依托“工作坊+專題培訓+跨區交流”的混合教研模式，構建起以校為本、聚焦實踐的協同創新機制，賦能學校師生的成長。作為協同創新項目實踐基地，體育教研組在協同中形成“動車組”團隊文化，實現從“跟跑”到“領跑”的跨越。學校不僅首次承辦京津冀名師工作室活動，還承接國培計劃及多項市區級展示活動，展現出農村學校體育教育的創新活力與輸出能力。

面對體測薄弱生的提升難題，項目以數據為驅動，創新實施“一生一案”個性化干預。龍旺莊小學借助“天天跳繩”APP等智能工具，以課題研究助力現實問題的解決，構建“體測前置—智能打卡—精準反饋—家校聯動”閉環體系，借助AI工具的應用，實現運動數據的實時追蹤與科學指導。該校學生楊曦從體能薄弱到體測滿分的轉變，從畏懼體育到成為學校投擲隊一員的華麗轉身，成為項目成效的生動縮影。

當數據成為“體檢單”、課堂變成“賽場”、家長化身“隊友”，學校體育成為鏈接教師發展、學生成長與家庭共育的關鍵一環。在項目推動下，越來越多的班主任、家長與社會體育機構融入校園體育，共同構建“家校社”協同育人的體育新生態。

通州區教師研修中心師訓部主任肖月總結指出，項目通過“突破校際壁壘、強師賦能，突破學科界限、融合育人，突破校園圍墻、協同共育” ，推動體育教育實現從“單一運動”向“綜合育人”的跨越。教師發展成果豐碩，科研與實踐雙向滋養

值得一提的是，教師育人理念也從“重成績”轉向“重成長”，以成長型思維投身于教學與賽事之中，推動體育教育走向內涵發展。

該校校長齊久波接受記者采訪時說：“學校將持續依托協同創新平臺，深化體育教學改革，打造高質量體育課堂，讓體育真正成為學生全面發展的賦能力量。”