進入21世紀以來，全球科技創新進入空前密集活躍的時期，新一輪科技革命和產業變革正在重構全球創新版圖、重塑全球經濟結構，新冠肺炎疫情全球大流行為全球競爭增添了更大的不確定性。我國當前已進入形成以國內大循環為主體的新發展格局，迫切需要科技創新為其提供新發展動能。

高等學校是人才培養的搖籃、科技創新的重鎮、文化傳承的高地。科技創新能力是現代大學的硬實力。大學要努力擔負起推動科技創新的歷史責任，以高質量的創新成果為建設世界科技強國作出貢獻。

清華大學始終將大國創新責任扛在肩上，愛國奉獻、追求卓越、科技報國是清華百年來的優良科研傳統，在共和國發展歷史上的每一個關鍵時期，都有清華人自強不息的奮斗身影。

1956年清華召開了第一次科學討論會，迄今已召開十八次。每次會議圍繞國家重大需求組織廣泛討論、凝聚發展共識、作出重點部署、協調校內外力量有組織推進，涌現出一批典型成功案例。

如上世紀50年代末，清華決定發展原子能學科設立核研院，60年來持續推動學科“大交叉”，承接能夠實現技術集成和工程化突破的“大項目”，組建能夠打好技術攻堅戰的“大團隊”，探索形成了特色鮮明的科研組織模式，為實現重大戰略性高技術創新提供了堅實保證。到今年建院60年，核研院取得了一系列高水平科研成果，為我國“兩彈一艇”和核能核科技創新事業作出重大貢獻，培養了一批核能軍工高端重要人才，也有力地支撐了清華大學的“雙一流”建設。

不忘來路，從歷史成功經驗中汲取前行的力量，瞄準中國特色世界一流大學目標繼續奮進。2020年3月13日，清華大學啟動了5年一次的第十八次科研工作討論會。本次討論會正值清華大學綜合改革、“雙一流”建設周期、“三個九年，分三步走”戰略等一系列重要改革發展任務的收官之年，討論會以“創新科研模式，建設世界一流大學創新體系”為主題，在總結清華科研工作歷史經驗的基礎上，面向清華未來“三個十年、兩個階段”發展目標，堅持問題驅動，瞄準世界頂尖找差距，深入剖析存在的主要問題、研討繼續深化科研體制機制改革的舉措。討論會歷時近7個月。

專題調研組通過對全校各單位、師生反映的問題進行全面梳理，形成了8個專題共約80萬字的調研報告，梳理出7個方面20個突出問題，主要包括學術共同體的自律性不夠強，治學作用發揮得不夠充分；科研倫理審查監督制度不夠健全；開放坦誠的學術討論和學術批評空間不夠；學科調整的原則、標準和程序不夠清晰，學科建設的資源配置模式不夠完善等等。

20個突出問題，與過去5年已經改革克服的問題相比涉及的層面更深、面對的困難更大。如學術誠信建設、國家重點實驗室改革重組等，均需要國家層面的改革協同推進與資源支持。但從國家未來發展需求考慮，全體師生一致認為當下及未來更需勇氣攻克“卡脖子”、敢于挑戰科學研究的真問題。

以完善學術評價制度為例，截至今年6月底，清華各院系和學位委員會克服疫情帶來的種種困難，按時完成了教師評聘和研究生學位評定的學術標準修訂工作，在全國高校率先完成“破五唯”評價制度改革工作。學術評價標準體現了學術共同體的價值觀和學術文化品位，建設世界一流大學要以一流的學術品位和一流的學術標準為支撐。由全體師生組成的學術共同體不僅要對一流的學術文化品位是什么、一流的學術標準是什么有共同的認知，而且要能在學術活動中自覺堅持一流標準，形成一種文化習慣和自覺。

涉及的體制機制問題層次越深，對改革頂層設計的要求越高，對改革的系統性、整體性、協同性要求越強，相應地建章立制、構建體系的任務也越重。清華大學將以討論會梳理的突出問題和形成的基本共識為基礎，固化研討會成果，從建設科研創新體系出發，系統、整體設計下一步改革方案，強化改革協同，提升治理能力，深度融入國家創新體系。

研究制定清華指導未來科研工作的綱領文件，發布“2030科研創新行動計劃”，結合清華事業發展規劃扎實推進落實。清華未來科研體制機制改革將堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，突出一個抓手即創新科研組織模式，建設兩個體系即一流大學科技創新體系和科技治理體系，抓實三個重點即實現“從0到1”基礎研究更多突破、強化有組織科研加快“卡脖子”問題攻關和構建重大成果轉化平臺長遠發展機制，激發師生、研究團隊、教學研究機構等創新主體的動力與活力，主動擔當國家重點實驗室改革重組試點重任，創造敢于持續挑戰重大關鍵問題的開放創新環境和科研生態，科教融合培養大批高層次創新人才，建成若干個具有重要國際影響的科研機構和團隊，在國家發展戰略必爭領域攻克一批關鍵核心技術和“卡脖子”問題，產出若干項具有國際影響的重大原創科研成果，更多優勢學科進入國際一流行列。

自強是清華人的精神底色，創新精神是自強精神在新時代的最好體現。明年清華大學將迎來建校110周年校慶，以“自強成就卓越，創新塑造未來”為校慶主題，就是堅信創新將塑造人類社會的未來，也將提升大學的辦學高度。

（作者為中國工程院院士、清華大學副校長）

《中國教育報》2020年11月30日第5版