當(dāng)前，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與“人工智能+”行動深入推進(jìn)。如何破解高校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)的痛點，一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展？湖南工商大學(xué)立足應(yīng)用型本科高校定位，以人工智能（AI）為核、以融合為綱，創(chuàng)新構(gòu)建產(chǎn)教融合育人共同體，走出了一條“數(shù)智賦能、五鏈貫通、共生共促”的育人新路。

　　破局攻堅，錨定四大痛點全力轉(zhuǎn)型。面對新時代教育改革與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的雙重呼喚，改革育人模式勢在必行。學(xué)校精準(zhǔn)把脈行業(yè)痛點，直面教學(xué)體系滯后于科技發(fā)展、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求錯位、產(chǎn)教融合環(huán)節(jié)不全、協(xié)同機制缺乏長效性等四大核心難題，積極探索教育教學(xué)的全方位改革。

　　學(xué)校搶抓AI發(fā)展機遇，于2018年全面布局AI專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建起“高校—科研機構(gòu)—行業(yè)企業(yè)—政府部門”四方協(xié)同的育人網(wǎng)絡(luò)。通過與國家基礎(chǔ)科學(xué)中心、湘江實驗室等20余個高能級科研機構(gòu)全面共建，與華為、京東等98家頭部企業(yè)組建產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，與湖南省公安廳及多地政府部門深化戰(zhàn)略合作，與國防科技大學(xué)等高校協(xié)同聯(lián)動，打破體制機制壁壘，構(gòu)建起“AI貫穿始終、五鏈深度貫通、四方密切協(xié)同”的產(chǎn)教融合育人共同體，推動教育改革從“單點突破”邁向“系統(tǒng)重塑”。

　　創(chuàng)新驅(qū)動，四大路徑鑄就育人標(biāo)桿。一是AI全維賦能，重塑培養(yǎng)體系。學(xué)校通過“AI+產(chǎn)業(yè)需求”動態(tài)監(jiān)測模型，智能研判崗位能力變遷，新增人工智能等27個前沿專業(yè)，開設(shè)元宇宙技術(shù)等47個微專業(yè)，調(diào)停14個脫節(jié)專業(yè)，有力推動了專業(yè)的數(shù)智化轉(zhuǎn)型。依托多模態(tài)產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)庫，重構(gòu)“數(shù)智素養(yǎng)+專業(yè)能力+創(chuàng)新思維”三維能力體系，開發(fā)“1+N”AI課程模塊，“人工智能導(dǎo)論”實現(xiàn)通識教育全覆蓋。結(jié)合學(xué)生畫像推送個性化專業(yè)課程，搭建“通識筑基—專業(yè)強能—場景實戰(zhàn)”遞進(jìn)式學(xué)習(xí)路徑，讓人才培養(yǎng)與技術(shù)迭代同頻共振。

　　二是五鏈貫通，打造高能平臺。聚焦資源整合痛點，學(xué)校以高能級平臺為支點，構(gòu)建教育、科技、人才、產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新“五鏈深度貫通”的融合生態(tài)。自主研發(fā)三大類智能匹配算法，形成“企業(yè)出題—學(xué)校選題—師生答題—反哺企業(yè)”的閉環(huán)機制。整合國家基礎(chǔ)科學(xué)中心、湘江實驗室等資源，建成86個數(shù)智實驗室和“智能基座”產(chǎn)教融合基地，推動155位企業(yè)導(dǎo)師、25個行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)百個企業(yè)項目及真實需求全面嵌入教學(xué)過程，實現(xiàn)理工科畢業(yè)設(shè)計100%源自企業(yè)真題。

　　三是虛實融合，鍛造實戰(zhàn)能力。秉持“車間即課堂、產(chǎn)業(yè)難題即考題”理念，學(xué)校打造沉浸式實踐場景。依托軒轅大模型等前沿成果，在智能制造、智慧醫(yī)療等12個領(lǐng)域搭建50余個元宇宙、數(shù)字孿生等沉浸式教學(xué)場景。共建3個國家級、省級產(chǎn)業(yè)學(xué)院，讓學(xué)生深度參與“問題導(dǎo)向—技術(shù)研發(fā)—場景驗證—產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化”全鏈條。累計有170余項學(xué)生創(chuàng)新成果破解了產(chǎn)業(yè)真問題。

　　四是數(shù)據(jù)驅(qū)動，優(yōu)化協(xié)同機制。突破傳統(tǒng)合作局限，學(xué)校構(gòu)建AI賦能的長效協(xié)同機制。組建630余人規(guī)模的頂尖研發(fā)團隊，打造53個國家級、省級智庫，研發(fā)24項AI創(chuàng)新產(chǎn)品服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型。開發(fā)5個產(chǎn)教融合效能評估模型，形成“評估—優(yōu)化—提升”閉環(huán)。“智能匹配—場景驗證”雙閉環(huán)機制讓校企合作從項目協(xié)作邁向共生發(fā)展。

　　培育英才，示范引領(lǐng)彰顯育人成效。多年深耕結(jié)出累累碩果。學(xué)校成功獲批博士學(xué)位授予單位，建成19個國家級一流本科專業(yè)，斬獲45項國家級教學(xué)競賽榮譽，由兩個“全國高校黃大年式教師團隊”領(lǐng)銜的師資隊伍榮獲國家科技進(jìn)步二等獎等多項大獎。學(xué)生累計獲“挑戰(zhàn)杯”全國特等獎等國家級獎項1083項，學(xué)科競賽成績躋身2019—2023年全國人文社科類高校前十，126項成果被華為、三一重工等企業(yè)應(yīng)用，涌現(xiàn)出一批獨角獸培育企業(yè)創(chuàng)始人、千萬粉絲級創(chuàng)業(yè)者，畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率連續(xù)5年超93%，用人單位滿意度達(dá)97%。

　　（作者單位：湖南工商大學(xué)）

《中國教育報》2025年12月17日 第06版