現在不少父母的焦慮都來自對孩子未來的擔心。究其原因，是父母基于自己的成長經歷，認為人生充滿了各種不確定因素，并由此對孩子的人生充滿各種擔憂，時刻提醒自己必須保持著“主動作為”的狀態，才能給孩子一個美好未來。于是，很多家長誤將對孩子的“擔心”當作“關心”，并在這種焦慮情緒的驅使下，恨不能為孩子的每一步成長都鋪好路，成為高度控制的“直升機式”父母。這樣無形中也給孩子帶來了很大的壓力。

　　無論家長的關心多么無私，一旦好意被擔心所籠罩，關愛就容易被扭曲。當家長的關心被擔心所裹挾，結果就可能與初心南轅北轍。因為，焦慮情緒蒙蔽了父母的眼睛，無法看見孩子的真實需求，也容易導致拔苗助長等不尊重教育規律的行為。孩子被家長的條條框框所束縛，被家長的焦慮和擔心所籠罩時，也容易變得焦慮又壓抑。

　　要想擺脫這一教養誤區，不妨從兩個方面入手：一是認清“擔心”與“關心”的本質區別。“擔心”背后關聯著恐懼、害怕，隱藏著對孩子的不信任和不認可；“關心”卻是基于接納和信任，蘊含著對孩子無條件的支持與托舉。與其為還沒有發生的事情而擔心，不如在與孩子的溝通中學會合理表達自己的訴求，將自己擔心的事情用更恰當的方式表達出來，例如，“我擔心你玩手機耽誤學習”可以轉換成“我希望你能正確處理玩手機與學習的關系”等。這種溝通方式既清晰表達了家長的關切，又提出了更具建設性的意見，也更容易為孩子所接受。

　　二是與其為未來不確定的事情擔心，不如允許孩子活好當下，為他們創造真正有利于成長的條件和環境。這份“允許”的背后，是對孩子成長節奏和發展規律的尊重。當孩子被允許可以按照自身的天性來發展，可以有一定支配時間、探索世界的自由，孩子與生俱來的天性、興趣和好奇心就會被激活。要相信每個孩子都有天生自帶的生命能量與成長潛能，無需家長太多的干預，而是給他們足夠的信任和支持。家長放下過多的擔心和控制，孩子反而會成長得更好。

　　（作者單位：山東省濟南市教育教學研究院）

《中國教育報》2026年01月18日 第03版