畢業兩年內未就業大學生申請就業見習時，見習崗位不得設門檻；因疫情中斷見習的，可以相應延長見習補貼期限……四川省人社廳、省教育廳、省財政廳等9部門近日聯合發文，決定進一步擴大離校未就業大學生見習規模，提高見習質量，把有需求的青年都組織到見習活動中。

就業見習是青年學生強化就業鍛煉，積累工作經驗，提高工作能力，進而實現就業的一項公共服務活動。四川省要求各地精簡就業見習申請材料，優化兌現流程，確保今明兩年見習規模持續擴大，用優質的就業見習服務為離校未就業高校畢業生提供貼心幫扶，有利于最大程度發揮就業見習穩定就業、促進就業作用。

深入推進優化服務，精簡就業見習申請材料，優化兌現流程，與大學生就業密切相關，是深化“放管服”改革的重要抓手。據了解，為了做好就業見習工作，四川省人社廳建立見習人員實名制數據庫，在每年高校畢業生離校時同步啟動信息銜接和登記摸排，把符合見習條件、有見習意愿的畢業生納入見習計劃，主動推送見習崗位。此外，打通部門之間信息壁壘推進數據開放共享，凡是有見習意愿的離校未就業高校畢業生，可以通過線下的公共就業服務機構或者四川省就業創業網上服務大廳等平臺設立的網上見習專區申請見習。四川的做法，為各地強化就業見習服務提供了借鑒和參考。提升就業見習服務效率，要圍繞辦事流程、服務接待、管理制度等建立辦理事項、流程、須知等清單指南，在事項、證明和流程上做好“減法”，進一步精簡申請材料，減輕辦事負擔，優化審批流程，減少中間環節，壓縮辦理時限，提高審批效率。

優化服務是就業見習活動成功開展的前提，健全相應管理機制則是就業見習活動成功開展的基礎。政府要發揮好統籌作用，協調好未就業高校畢業生、相關職能部門和見習單位的對接：在開展見習活動前，要對未就業高校畢業生開展全面調研，深入了解其未就業的主要原因、就業意向、職業技能、職業困惑、見習打算等問題, 有針對性地做好見習活動的信息發布工作；在見習活動開展過程中，要全程監控見習單位和見習生活動，定期開展回訪，及時溝通信息，全面掌握見習活動的開展情況，并針對新情況新問題新要求作出積極應對；在見習活動結束后，要全面考核見習單位和見習生，同時展開滿意度調查，并將考核及調查結果作為見習單位的鑒定依據和見習生的發展證明，為進一步提供就業信息、就業咨詢、跟蹤服務等就業見習活動提供參考，并對見習生的最終就業去向進行調查統計。

為大學生提供就業機會，既是政府職責，也是社會責任。就業見習活動是個系統工程，每一關鍵環節運行及環節之間的配合都會影響整體效果，政府相關部門、見習單位、相關高校、見習生等利益攸關方應進一步明確各自職責。作為見習活動的責任主體，政府應通過政策制定、服務保障、考核評估等手段，加強對見習活動的統籌協調。作為人才的培養單位，相關高校應主動參與見習單位的培訓工作，綜合見習單位和見習生的需求提供差異化就業服務，積極發揮橋梁作用。見習單位作為見習活動的重要參與者，要將見習活動作為人力資源開發的重要舉措，注重培育見習生的知識、技能和能力，幫助他們具備獲取崗位、維持就業以及在必要時重新就業的能力，并為企業招才引智奠定基礎。作為就業的主體，見習生應格外珍惜見習的機會，準確定位、加強學習、強化技能，提升競爭的“硬實力”，盡快達成職業理想，實現人生夢想。

（作者系信陽師范學院副教授）

《中國教育報》2020年11月12日第2版