毛線傳情暖冬日 編織成長(zhǎng)伴童真 寒冬將至，內(nèi)蒙古包頭市昆都侖區(qū)包鋼幼教處第八幼兒園的活動(dòng)室里暖意融融。孩子們正專注地穿梭針線，五彩毛線在小手中翻飛纏繞，一條條精致的圍巾、一頂頂可愛(ài)的帽子逐漸成型，為冬日增添了別樣溫暖。 這項(xiàng)手工編...
構(gòu)建體教融合育人新生態(tài) ? 北京市順義區(qū)高麗營(yíng)第二小學(xué)舉行校園親子跑活動(dòng)。 梁星 攝 ■打造“體育回歸教育，教育反哺體育”的融合生態(tài)，才能真正助力孩子愛(ài)上體育，實(shí)現(xiàn)體教融合的育人目標(biāo) 中小學(xué)生的體質(zhì)健康是家庭、學(xué)校、社...
好的關(guān)系更容易產(chǎn)生教育影響力 前幾天看到一篇文章，內(nèi)容是“教師幽默批評(píng)學(xué)生，這樣說(shuō)學(xué)生更喜歡你”。比如“大家是不是都被‘沉默魔法’擊中了，一個(gè)發(fā)言的都沒(méi)有，快打破咒語(yǔ)”，一件看似負(fù)面的事情，教師用幽默或調(diào)侃的語(yǔ)氣說(shuō)出來(lái)，氛...當(dāng)一個(gè)人處于被接納、被理解的關(guān)系中，他會(huì)放下防御，更愿意接受對(duì)方的觀點(diǎn)或建議。社會(huì)心理學(xué)研究也證明，人們更可能被自己喜歡或信任的人所影響。當(dāng)父母和孩子、教師和學(xué)生之間能建立好的關(guān)系時(shí)，父母和教師往...
科學(xué)教育活起來(lái)了 ■?科學(xué)教育不應(yīng)是孤島，而應(yīng)是一片共生共榮的生態(tài)森林 中小學(xué)科學(xué)教育是培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新人才、提升全民科學(xué)素養(yǎng)、應(yīng)對(duì)全球科技競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略基石。在中小學(xué)開(kāi)展科學(xué)教育離不開(kāi)資源整合與生態(tài)支撐。過(guò)去，學(xué)校...如何突破校園圍墻，聯(lián)動(dòng)家庭、社區(qū)等多方力量，形成育人合力？廣東省惠州大亞灣京師實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“生態(tài)共建”為突破口，打破傳統(tǒng)教育邊界，構(gòu)建了以“家校社協(xié)同育人生態(tài)圈”為核心的科學(xué)教育體系。
孩子手機(jī)游戲上癮怎么辦？ 特邀專家： 劉良華，華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，廣州市海珠區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng) 讀者提問(wèn)： 我家孩子在上初中后，對(duì)手機(jī)游戲越來(lái)越沉迷，放學(xué)回家后第一件事就是玩手機(jī)游戲。我和孩子?jì)寢尪啻?..
“新師范”應(yīng)在協(xié)同育人上擔(dān)當(dāng)新作為 ■聚力·融合·共育 “教聯(lián)體”建設(shè)在行動(dòng) 教育部基礎(chǔ)教育司 中國(guó)教育報(bào) 主辦 《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》提出，要推動(dòng)各地全面建立家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”。地方師范院校在建設(shè)新時(shí)... 《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》提出，要推動(dòng)各地全面建立家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”。地方師范院校在建設(shè)新時(shí)代“新師范”的過(guò)程中，在支持、推動(dòng)區(qū)域和學(xué)校實(shí)現(xiàn)家校社協(xié)同育人上應(yīng)該有新作為。
今天，我們?cè)趺囱永m(xù)“家訪”好傳統(tǒng) 家訪，曾是我國(guó)基礎(chǔ)教育的好經(jīng)驗(yàn)和好傳統(tǒng)。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，這種家校聯(lián)結(jié)的方式正面臨新的挑戰(zhàn)。新時(shí)期還要不要家訪？如何家訪效果更好？校家社周刊請(qǐng)讀者特別是一線教師就“家訪”問(wèn)題發(fā)表看法和意見(jiàn)...家訪，曾是我國(guó)基礎(chǔ)教育的好經(jīng)驗(yàn)和好傳統(tǒng)。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，這種家校聯(lián)結(jié)的方式正面臨新的挑戰(zhàn)。新時(shí)期還要不要家訪？如何家訪效果更好？
從王興興看如何定義學(xué)生的“成功” 作為家長(zhǎng)和教師，我們總是希望孩子們各科成績(jī)都能得高分，能考上名牌大學(xué)、進(jìn)入名牌專業(yè)，似乎這樣才算成功。宇樹(shù)科技創(chuàng)始人王興興的成長(zhǎng)再次打破了這一認(rèn)知：王興興上學(xué)時(shí)并非各科成績(jī)優(yōu)異的所謂“學(xué)霸”，...
在一個(gè)家庭中，媽媽的情緒在很大程度上決定家庭的氛圍和溫度，對(duì)孩子的人格形成也產(chǎn)生巨大的影響。溫柔、穩(wěn)定、有溫度的媽媽往往能夠?yàn)楹⒆拥囊簧枥L積極的人格底色，讓孩子的內(nèi)心更安...
近日，江西省德興市銅礦中區(qū)幼兒園的孩子們?cè)趨⒓犹槭袌?chǎng)義賣(mài)活動(dòng)。該園舉辦“”幼兒園內(nèi)跳蚤市場(chǎng)義賣(mài)活動(dòng)，上百名大班的小朋友在教師的指導(dǎo)下，義賣(mài)分享閑置玩具、舊書(shū)籍、手工制作、...
家庭是人生的第一所學(xué)校，家庭教育是教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。何為家庭教育？《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第二條規(guī)定，“家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng)，對(duì)...
幼小銜接是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要階段，不僅需要幼兒園對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行適應(yīng)性教育，更需要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)力量參與其中，家園之間通過(guò)建立信任關(guān)系、達(dá)成教育共識(shí)，有效促進(jìn)幼小銜接平...
生活中，有的孩子不管是學(xué)習(xí)還是做其他事情，都必須要有外在的督促才能完成，有的孩子考上大學(xué)后就不知道該如何自主安排學(xué)習(xí)和生活，變得懶散甚至“躺平”，這些都是缺乏內(nèi)在自驅(qū)力的表...
隨著近年來(lái)我國(guó)生育政策的變化和落地實(shí)施，“多孩時(shí)代”正加速到來(lái)。關(guān)注和支持多孩家庭做好家庭教育，既關(guān)乎提振育齡夫婦的生育信心與意愿，也關(guān)乎下一代的健康成長(zhǎng)和萬(wàn)千家庭的幸福。...
本報(bào)訊（記者 陳明）近日，由聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)委托北京師范大學(xué)開(kāi)展的“中小學(xué)校家校社協(xié)同育人提升路徑與策略研究”項(xiàng)目召開(kāi)了啟動(dòng)會(huì)。相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專家及來(lái)自全國(guó)多個(gè)省份的40余個(gè)...
近日，由中國(guó)陶行知研究會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)主辦的2023年家校合育創(chuàng)新發(fā)展論壇在江蘇省淮安市舉辦。各地教育行政管理者、教師等近300人參加了本次論壇，近20位專家學(xué)者圍繞“生活即教...
親子陪伴是符合兒童成長(zhǎng)需求的關(guān)鍵性措施，也是家庭教育最重要的基礎(chǔ)。沒(méi)有親子陪伴，就沒(méi)有關(guān)愛(ài)和教育，沒(méi)有引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的根基。 怎樣的陪伴才是真正有利于兒童成長(zhǎng)的陪伴？親子...
本報(bào)訊（記者 陳明）5月14日，在全國(guó)家庭教育宣傳周來(lái)臨之際，中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院、品牌中國(guó)戰(zhàn)略規(guī)劃院在北京聯(lián)合舉辦“推進(jìn)家庭家教家風(fēng)建設(shè)座談會(huì)暨中國(guó)人民大學(xué)家庭教育論壇揭幕儀...
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