“有家教、有朋友、有故事、有美感”，是翠北學子的模樣。“兒童，讓世界更美好”，是學校打造成長共同體秉持的兒童觀。“一米陽光·見字如面”家書課程，是全校師生和家長3年多來每周一封信的溝通和交流。從白紙黑字的“見字如面”到“YU音繞梁”的音頻課程，翠北人共建、共享這一家校共育課程，賦能教師，給兒童更多愛上學的理由，讓學校有學校該有的樣子；賦能父母，給兒童更多想回家的理由，讓家庭回歸家的模樣，把深圳市翠北教育集團·翠北實驗小學營造成了一所溫暖的兒童友好型學校。

兒童友好，溫暖鏈接

“很多父母和教師已經意識到，師生間觸及心靈的溝通，已經成為時代的稀缺，如何重試帶著溫度的溝通，寫信，被證明是符合中國文化的良好溝通方式之一。”2017年9月1日，孩子們心目中最喜愛的“老貓校長”李巍寫下第一封信。她說：“親人、朋友、同事間溫暖關系的經營與構建，書信同樣是值得嘗試的。落筆就會相對理性，書面語的表達相對規范和得體，‘見字如面’還有助于我們培養良好的思維。”

在生活節奏快捷的深圳，我們選擇了被普遍忽視的書信，用字里行間獨有的溫度鏈接師生、家校、親子之間的關系，分享彼此的人生觀、教育觀、兒童觀，特別是把對人與人之間最重要的“關系”的理解，都寫入信中。

“擁有什么樣的學生觀，才真正擁有怎樣的教育……敬畏兒童！我用三十多年的時間走進他們，越是走進，臣服和敬畏之心越濃……在教育要素中，選擇敬畏什么，將直接決定著我們的教育行動。”老貓校長深情地寫道，“兒童，是不一樣的‘物種’。耐心，來自于對孩子深深的了解。從容做教育，姿態會很美。”

在老貓校長心中，每個翠北的家長都是家校共育的合伙人：“未來翠北將著力探究家庭教育改革，助力家校共育工程，踐行有翠北溫度的溫暖教育。”“我所理解的家風，是父母的言行方式和處事態度的呈現與累積。它不是父母所說，而是父母所做，所謂的‘事上見’。”

對孩子們，老貓娓娓道來的是《哪里會有完全無憂的童年》《一屋不掃，何以掃天下》《發現美好，及時分享》……一系列源源不斷的推送，飽含激勵、給予方法、寄托希望。

家校共融，陪伴成長

漸漸地，越來越多的老師開始加入書信課程。

安全主任陳錫枝結合自己小時候的故事，把安全提醒變成了有溫度的祝福：“新年我有很多心愿和夢想，排在最前面的是你們和老師們的平安！”體育老師丁曉東分享故事《凌晨4點的洛杉磯》：“多么希望，在我們中國，會有那么一天，大家崇拜的不僅僅是校園里的學霸，還有運動場上的英雄。”

年輕的“90后”英語老師劉雪儀分享自己的故事：“學習英語讓我可以和外國人自由交流，看所有我喜歡的書，做非政府組織的國際志愿者面試官……”為了讓學生們了解和接納特殊孩子，負責融合教育的李蓉老師把他們親切地稱為“奇跡男孩”，深情叮嚀道：“一個微笑、一句問候、一個鼓勵的眼神，對他們也是非常好的。”

在校長、老師們的帶動下，家長們也陸續加入了寫信的行列。家校共育中心閱讀部的家長張春玲在《愛，讓我們彼此聽見》中寫道：“我很幸運做了父母，而且一直在學習如何更好地成為一名合格的上崗者。父母不僅僅是一個稱呼，更是一種神圣的職業。所幸一路走來，好書好人相伴，在學習中矯正，在矯正中提升。”

《教育，就是個良心活》《有些作業，可以有選擇地完成》《有書的家，溫馨的家》《能笑出來的孩子，一定來自有笑聲的家》《我推薦大家去看展覽館》《體育，健美的不只是身體》《彼此成全，是一種溫暖的大愛》《和奇跡兒童一起上學》《好的關系勝過許多教育》……通過這些書信，學校搭建了一個相互信任的溫暖平臺，家長、教師在其中找到了歸屬感，并在這個能量場里體悟教育規律，學習養育智慧，共同為孩子們的成長保駕護航。

學會致謝，“聲”臨其境

“翠北致謝”和“YU音繞梁”，都是從“見字如面”延伸出來的課程。翠北人以寫致謝信的方式，向幫助、關心和支持過自己的集體或個人表達真切的謝意，學會心懷感恩，學會及時表達，學會傳遞美好。

心理學家普遍認同：態度跟著心態改變，習慣跟著態度改變，性格跟著習慣改變。寫致謝信的過程中，學生們不僅習得了一種得體的溝通方式，鍛煉了書面語言的表達能力，培養了良好的思維習慣，也學會心懷感恩：感謝父母一路走來的扶持，感謝朋友一路陪伴走過風風雨雨，感謝老師春風化雨般的諄諄教誨，感謝家長義工們的辛勞付出……

通過一封封致謝信，感恩成為翠北學子的一種生活態度和生活習慣，孩子們從中學會與自己、與他人、與世界和諧鏈接，逐漸涵養面向未來生存和發展的核心素養。

今年的疫情打亂了正常的生活步調，卻沒有阻隔家校共育構建兒童完整的學習場景。開學的第一課，老貓校長將寫給孩子們的第一封信《誰是最可愛的人》深情朗讀出來，講了3個小故事，介紹3個最可愛的人，提出3個建議——自律、運動和閱讀，開啟了“YU音繞梁”音頻課程的序幕。自此，“見字如面”每周二通過學校微信公眾號準時發布音頻，充滿力量、美好和溫度的聲音走進翠北每個家庭，繼續鏈接美好的家校關系。

翠北的家書，一筆一畫凝聚著的是對兒童的敬畏，一句一段叨念著的是對孩子的關愛，一段一篇記載著的是童年時光的美好。一封封親切的家信，是全體翠北人的集體記憶，將老師、家長和孩子集體卷入，像拼圖般拼出了孩子們的七彩童年。

（作者系深圳市翠北教育集團·翠北實驗小學副校長）

《中國教育報》2020年11月05日第9版